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【摘 要】
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如何改变传统历史教学中重知识轻能力的弊端，最大限度地开发学生学习历史的潜能，真正发挥学生的主动性，让学生通过我们的历史课堂找到学习的乐趣，激发探究的热情，获得终身受用的体验和感情，已经成为我们应该研究的重要问题。 一、充分利用教材导语及插图，培养学生主动参与教学活动的意识 相比旧教材，新教材在每个章节前均设置了一段导语，用朴实、客观的语言来引入课题，但多数趣味性不强，与插图的配合也略显
【出 处】
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江西教育·综合版
【发表日期】
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2008年9期
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