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【摘 要】
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金秋十月,丹桂飘香。被誉为“中国快乐习作第一人”的中央教科所习作课题研究员、全国著名的作文研究专家袁刚教授莅临我们的家乡——江西省赣州市送教。他那精彩的“快乐作
【机 构】
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江西省赣州市教师进修学校,
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2008年27期
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语文教材是语文美育的载体，它储存着许多审美信息，蕴藏着强大的审美潜能，是一个相对完整的美的体系，在这个体系里，一个标点、一个词语、一句话、一篇文章都是美的珍珠，充满魅力，有着内容美与形式美的统一。当然，要使教材中蓄存的审美信息和美育潜能转化为美感教育的巨大能量，还必须依赖师生审美实践的不断运动，使教学所具有的美学结构与师生的审美结构达到默契配合，才能产生美感效应。教材所具有的美育功能产生美感效应的