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中图分类号：G82 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）06-000-01
摘 要 体育课程教学在提高大学生整体身心素养方面起到了积极的作用，其中，田径类项目作为体育教学的主要组成部分成为体育课程教学的主体，高等院校理应注重田径教学的发展与完善，以此为基础促进高校大学生及整体教学水平的全面发展。
关键词 高等院校 田径教学 身心健康 创新对策
高等院校体育课程改革进一步发展，人本教学理念融入到体育教学中来，高校大学生在体育课程学习项目上有了更多的选择。其中，田径体育项目作为高校大学生必选课程对其身心发展具有重要的促进作用，然而笔者发现就当前高校的田径教学而言，依旧存在着不足之处，田径教学课程设置以及教学方法需要改进，为此本文提出了相应的对策。
一、高等院校田径教学的重要性
（一）能够提高大学生的综合素养
高等院校田径运动项目的目的在于健身，通过田径运动切实提高在校大学生的身体素养，田径运动本身就具有极高的健身价值，为高校大学生所喜爱。此外，田径项目中跑、跳以及投掷等规范动作要求对于学生身心健康发展具有积极的推动作用，协调学习者的神经系统同各个肢体器官的联系，促进细胞新陈代谢，显著提高呼吸系统、血液循环以及其他身体系统的机能，从而达到学生强身健体的目的，塑造学生健康的人格品质，形成良好的生活习惯。
（二）田径项目具有极高的健身价值
同其他竞技类体育项目相比较而言，田径项目大多数动作比较简单易学，并且田径运动的受众人群范围极为广泛，无论是儿童还是大学生、中老年都不受年龄、性别的限制，更是不受地域以及场地空间的限制。因此，可以说田径运动成为大众健身最理想、最基本的选择形式，对于高校大学生而言，田径运动项目能够强健学生体魄，为提高学生身体的协调性、灵活性以及柔韧性，为后期实现个人全面发展奠定坚实的物质基础。
二、高校体育教师通过田径教学提升学生身体素养的对策
（一）转变教学观念重视田径教学
高等院校的教学主管部门以及领导应当意识到田径教学对于学生个人全面发展以及学校体育教学发展的积极推动作用，因此，相关部门以及教学领导理应重视教学内容以及教学方法的创新发展，建立同大学生身心发展需求相适应的教学标准体系，多方位开发田径教学的优势，对于田径教学项目中那些高难度、竞技性的内容要适当取舍，教学内容要同大众学习兴趣相契合，这样才能够实现高校田径教学同健身娱乐等运用价值的有机结合，充分发挥高校田径教学对于大学生身心素养的全面提升作用。
（二）切实提高任课教师的教学水平
田径教学中高校体育教师是教学的主导，是课程的组织者与课堂教学的管理者，可以看出教师教学能力的高低直接关系到整体的教学质量。时代是不断进步的，田径教学内容也在不断丰富完善，这对于教师的要求也愈发多元化，教师只有不断学习，在教学实践中积累教学经验，总结课程教学中的不足，取长补短才能够实现自身教学水平的大幅度提升。此外，高校也可以通过对体育教师定期开展培训、演讲等形式加强优秀教师之间的经验分享交流，指导教师课程教学的开展。
（三）科学安排田径教学，制定计划
首先，在新学期开始的选课时段，科学设置田径教学课程的时长，主要是保证学生能够有充足的时间完成预计的教学计划，同时还要充分考虑到选课的班级、人数等等，保证科学有序完成教学目标；其次，根据入学测试结果科学安排田径学生群体，分学段进行管控，只有那些体能需要加强锻炼的学生必须选报田径项目课程，特别是体质检测成绩低于75分的学生更是需要加强健身，不能够选择其他体育项目，这种采取强制性干预的方式能够很大程度上提高学生的健身意识；最后，也可以对于所有新入学的大学生在新学期统一安排田径课程，后期根据学生体能需要予以科学调整。
（四）创新并优化田径教学模式
田径体育项目种类繁多，主要分为田赛项目与径赛项目，并且有相当一部分的田径项目属于竞技类项目，具有一定的教学难度，同时也不太适合高校大学生的学习，这就要求高校体育教师在进行教学设计的时候淡化竞技难度，选择易于大学生接受的田径项目进行学习，也可以开展快乐体育的教学模式，将不同体育项目进行优化组合，一方面能够极大提高大学生的学习积极性与主动性，同时还能够达到强身健体的目的。提高高校田径教学的针对性与实用性也是现实所需，教师大胆优化田径教学模式，注重学生身心素养的提升，才能够制定出科学合理的体育教学计划。
综上所述，高校田径体育课程教学对于大学生的身心发展具有积极的作用，高校体育教学整体质量的提升有赖于田径教学的发展与推动，本文对于田径教学的重要性进行了分析，并且针对于当前高校体育教学的现状提出了相应的教学创新路径，以便为实现高校田径教学的可持续发展提供必要的理论借鉴。
参考文献：
[1] 孙凌云.高校田径教学对促进学生身心健康发展的作用探讨[J].品牌（下半月）.2014.11.
[2] 刘武.高校田径教学对促进学生身心健康发展的作用[J].当代体育科技.2015.1.
[3] 王妮.高校田径教学对促进学生身心健康发展的作用[J].哈尔滨体育学院学报. 2008.4.
摘 要 体育课程教学在提高大学生整体身心素养方面起到了积极的作用，其中，田径类项目作为体育教学的主要组成部分成为体育课程教学的主体，高等院校理应注重田径教学的发展与完善，以此为基础促进高校大学生及整体教学水平的全面发展。
关键词 高等院校 田径教学 身心健康 创新对策
高等院校体育课程改革进一步发展，人本教学理念融入到体育教学中来，高校大学生在体育课程学习项目上有了更多的选择。其中，田径体育项目作为高校大学生必选课程对其身心发展具有重要的促进作用，然而笔者发现就当前高校的田径教学而言，依旧存在着不足之处，田径教学课程设置以及教学方法需要改进，为此本文提出了相应的对策。
一、高等院校田径教学的重要性
（一）能够提高大学生的综合素养
高等院校田径运动项目的目的在于健身，通过田径运动切实提高在校大学生的身体素养，田径运动本身就具有极高的健身价值，为高校大学生所喜爱。此外，田径项目中跑、跳以及投掷等规范动作要求对于学生身心健康发展具有积极的推动作用，协调学习者的神经系统同各个肢体器官的联系，促进细胞新陈代谢，显著提高呼吸系统、血液循环以及其他身体系统的机能，从而达到学生强身健体的目的，塑造学生健康的人格品质，形成良好的生活习惯。
（二）田径项目具有极高的健身价值
同其他竞技类体育项目相比较而言，田径项目大多数动作比较简单易学，并且田径运动的受众人群范围极为广泛，无论是儿童还是大学生、中老年都不受年龄、性别的限制，更是不受地域以及场地空间的限制。因此，可以说田径运动成为大众健身最理想、最基本的选择形式，对于高校大学生而言，田径运动项目能够强健学生体魄，为提高学生身体的协调性、灵活性以及柔韧性，为后期实现个人全面发展奠定坚实的物质基础。
二、高校体育教师通过田径教学提升学生身体素养的对策
（一）转变教学观念重视田径教学
高等院校的教学主管部门以及领导应当意识到田径教学对于学生个人全面发展以及学校体育教学发展的积极推动作用，因此，相关部门以及教学领导理应重视教学内容以及教学方法的创新发展，建立同大学生身心发展需求相适应的教学标准体系，多方位开发田径教学的优势，对于田径教学项目中那些高难度、竞技性的内容要适当取舍，教学内容要同大众学习兴趣相契合，这样才能够实现高校田径教学同健身娱乐等运用价值的有机结合，充分发挥高校田径教学对于大学生身心素养的全面提升作用。
（二）切实提高任课教师的教学水平
田径教学中高校体育教师是教学的主导，是课程的组织者与课堂教学的管理者，可以看出教师教学能力的高低直接关系到整体的教学质量。时代是不断进步的，田径教学内容也在不断丰富完善，这对于教师的要求也愈发多元化，教师只有不断学习，在教学实践中积累教学经验，总结课程教学中的不足，取长补短才能够实现自身教学水平的大幅度提升。此外，高校也可以通过对体育教师定期开展培训、演讲等形式加强优秀教师之间的经验分享交流，指导教师课程教学的开展。
（三）科学安排田径教学，制定计划
首先，在新学期开始的选课时段，科学设置田径教学课程的时长，主要是保证学生能够有充足的时间完成预计的教学计划，同时还要充分考虑到选课的班级、人数等等，保证科学有序完成教学目标；其次，根据入学测试结果科学安排田径学生群体，分学段进行管控，只有那些体能需要加强锻炼的学生必须选报田径项目课程，特别是体质检测成绩低于75分的学生更是需要加强健身，不能够选择其他体育项目，这种采取强制性干预的方式能够很大程度上提高学生的健身意识；最后，也可以对于所有新入学的大学生在新学期统一安排田径课程，后期根据学生体能需要予以科学调整。
（四）创新并优化田径教学模式
田径体育项目种类繁多，主要分为田赛项目与径赛项目，并且有相当一部分的田径项目属于竞技类项目，具有一定的教学难度，同时也不太适合高校大学生的学习，这就要求高校体育教师在进行教学设计的时候淡化竞技难度，选择易于大学生接受的田径项目进行学习，也可以开展快乐体育的教学模式，将不同体育项目进行优化组合，一方面能够极大提高大学生的学习积极性与主动性，同时还能够达到强身健体的目的。提高高校田径教学的针对性与实用性也是现实所需，教师大胆优化田径教学模式，注重学生身心素养的提升，才能够制定出科学合理的体育教学计划。
综上所述，高校田径体育课程教学对于大学生的身心发展具有积极的作用，高校体育教学整体质量的提升有赖于田径教学的发展与推动，本文对于田径教学的重要性进行了分析，并且针对于当前高校体育教学的现状提出了相应的教学创新路径，以便为实现高校田径教学的可持续发展提供必要的理论借鉴。
参考文献：
[1] 孙凌云.高校田径教学对促进学生身心健康发展的作用探讨[J].品牌（下半月）.2014.11.
[2] 刘武.高校田径教学对促进学生身心健康发展的作用[J].当代体育科技.2015.1.
[3] 王妮.高校田径教学对促进学生身心健康发展的作用[J].哈尔滨体育学院学报. 2008.4.