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摘
生活化情境在初中物理教学中的实践与思考
【摘 要】
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摘要 物理是一门培养学生抽象思维和理性逻辑的学科，利于全面开发学生的智商。但是对于一些初次接触物理的学生而言，专有名词和抽象的理念都难以一时消化，此时将生活化情境融入物理教学中就十分有必要。教师主要可以从导入、体验、验证、巩固这几个方面，实现生活化情境与物理教学的完美结合。 关键词 生活化情境;物理教学;学习兴趣 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）2
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年26期
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摘要 在小学数学教育中明确指出，儿童必须养成良好的数学思维能力。良好的数学学习习惯是孩子们健康成长的基础，随着大部分农村产业结构的调整，导致农村年轻的劳动力外出打工，留守儿童这种社会现象也随即出现了。往往爷爷奶奶们老一辈的人对孩子不懂得教育，导致儿童的数学思维习惯的培养任务更多地落在了小学教师的身上，而大多数的教师通常采用以学制学的方式，就是学生之间互相帮助的教学模式。 关键词 小学数学;學生;
摘 要生命教育是小学教育的重要组成部分，小学阶段学生正处于人生观树立的关键时期，对生命的正确认知可以帮助他们更好地认知自我，珍视生命。本文从小学生生命教育开展的迫切性和重要意义出发，探究小学高年级班会课进行生命教育的相关策略。 关键词小学;高年级;班会课;生命教育;策略 中图分类号：G628，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0029-01 小学阶段学生
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摘要游戏，作为幼儿日常生活中的基本活动，不仅可以在此之中获得积极的情绪体验，还能利用此活动，提高孩子的社交能力，促进其良好的社会性发展。游戏材料则是幼儿开展游戏活动重要的物质基础，适宜、恰到好处的材料作为幼儿游戏的载体，不但能丰富幼儿游戏的内容和形式，还能激发幼儿在游戏中的形象力与创造力。在幼儿园区域游戏中，如何更好地营造游戏环境，笔者认为最为重要的是取决于游戏材料的投放，不仅要讲究游戏材料的价值
摘 要 弗洛伊德说过：“难道我们不可以说每一个孩子在游戏时俨然是一位作家吗？他在游戏中创造着一个属于自己的世界，或者说，是他在用自己喜爱的方式重新组合他那个世界里的事物。”七巧板是我国著名的拼图玩具，其操作属于典型的发散式思维和创造性思维活动。创造力的开发和培养是现代教育的根本任务，儿童创造力的培养已成为各国研究的重要方面之一。利用七巧板进行促进学生创造力发展的训练活动，让学生在有趣的拼摆过程中提
摘 要在终身体育的思想理念下，人们越来越重视身体素质的提升，增强小学生的身体素质是培养学生全面发展的基础与关键。而增强小学生的团队意识与合作能力则让他们更好地完成体育训练，充分达到运动量。本文主要分析教师如何在体育教学中培养学生的合作能力，让他们学会团体协作，探讨有效的策略与教学思路，让体育教学质量再上新台阶。 关键词学校体育;小学生;团队精神;合作能力 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘 要为突显劳技课程的价值和意义，劳技课任课教师应在课堂当中充分借助先进的多媒体技术及相关媒介设备，使得教学丰富有趣，有效突破教学难点，提高学生课堂兴趣，让学生充分参与课堂互动和实践练习。本文基于初中劳技课的教学方式，探讨分析“微视频”在教学中的应用，促进学生全面化发展和综合素质的提高。 关键词初中劳技课;微视频;应用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（202
摘 要随着信息技术的迅猛发展和教育教学改革的不断深入，信息技术在教育教学领域的运用显得越来越重要，它集声音、图像、文本、动画为一体，形象、直观、图文并茂，为学习者营造出形象逼真的学习环境，能促进教育思想和教育观念的转变，能提高教学信息传递过程的多样化，因此，在教育教学中普及应用多媒体技术具有十分重要的实用意义。 关键词多媒体;教学;创新教育 中图分类号：TN915.43，C41 文献标识码：A