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摘 要：传统的企业人才培训方式对于提高企业人才能力水平的效果有限，而个性化培训模式则很好地提高了企业人才培养的效率和质量。本文对个性化培训模式对于企业人才培养的重要新以及存在的问题进行分析，提出了个性化培训模式应用到企业人才培养当中的方法，希望能够加强今后个性化培训模式在企业人才培养当中的运用，进而促进企业的可持续发展。
关键词：个性化培训 人才培养 运用
企业人才对于企业的发展具有极其重要额作用，随着社会经济的高速发展，企业之间的竞争也越来越强烈，如何加强企业人才的培训以适应企业发展的需要成为了各企业共同关注的问题。个性化的培训模式能够有针对性的解决企业员工存在的实际问题，对于切实提高员工对于岗位的适应能力有着很大的作用，因此，个性化的培训模式将会成为今后企业人才培养的发展方向。
一、个性化培训模式在企业人才培养中的重要性
人才是企业发展当中的重要资源，企业人才岗位基础知识掌握情况、基本技能水平高低、对待工作的态度好坏等都将影响到企业部门的任务能否顺利的完成，达到企业预期的目标。以往企业在对人才进行培训的时候，都是采取统一化的培训方式，缺乏个性化的培训，使企业人才素质难以提升，无法适应多变的市场环境，甚至造成企业发展缓慢，进而可能遭到被市场环境淘汰的局面。个性化的培训模式强调需要在今后企业的发展过程当中，市场环境日趋复杂，企业规模和业务逐渐扩增，对于人才素质的要求也将越来越高，企业只有采取个性化的培训模式，根据企业不同岗位、不同的员工的特点来实施差异化的培训，使培训的内容能够更加有针对性，让企业人才素质得到提升，增强员工对于今后岗位需求变动的适应性，才能加强企业在市场当中的核心竞争力，进而促进员工和企业的快速进步和发展。
二、企业人才培养中存在的问题
随着我国社会经济的高速发展，市场对于人才的要求也越来越高，这不光体现在企业岗位需要员工掌握更为全面、详细的基本知识和技能，同时也对员工的基本素质，业务水平以及创新能力等提出了更高的要求。企业为了适应市场环境的改变，就需要注重于人才的培养工作。目前虽然也有许多企业开始重视人才的培养，但是成效却非常有限，究其原因：首先，企业对于员工的培训大多都采用课堂教学的方式，培训人员只是单纯的进行理论知识灌输，让员工感到枯燥乏味，培训效果不明显。然后，在培训的过程当中，企业缺乏与员工的互动交流，不能够调动员工学习的积极性，使得员工为了适应岗位要求当中切实存在的问题不能够被企业领导悉知。其次，企业培训无法针对不用岗位不同员工的特点来实现培训内容上的差异化，对于所有员工都采取一致的培训方式和体系，针对性不够强。最后，培训的内容过于理论化，无法和每个员工的实际工作联系起来，缺乏操作性。
三、个性化培训模式在企业人才培养中运用
1.根据培训的需求合理制定培训计划。计划是实施的前提条件，只有制定出了一个完整并且合理的计划，才能让后续的工作得到正常、高效的开展。对于企业实施个性化的培训而言，由于培训的目的是以企业的可持续发展为目标，因此，制定培训计划的过程当中，应当结合企业的发展战略，根据企业对于培训的需求进行分析，从而制定相应的培训计划。由于社会的发展变化是一个动态的过程，而企业的发展战略是根据企业的发展目标作出改变的，企业的发展目标应当结合社会市场的变化情况来制定，因此，企业的不同岗位对于人才的要求也会随着企业发展战略的调整发生相应的改变。在制定企业人才个性化培训计划时，首先应当充分的考虑到不同的岗位各自不同的要求，即员工胜任岗位所需要具备的各种技能、掌握的各种知识内容以及员工需要履行的岗位职责，并将其作为个性化培训计划制定的量化标准。然后，可以根据员工现在对于工作岗位的执行状态，对员工从事岗位的专业知识、专业技能以及员工素质等，开展评价小组对员工各方面进行一个综合的评价，以此来让培训者以及员工都了解到自己和岗位要求之间的差距。最后，根据员工与岗位要求之间的差距情况，分别制定适合不同的员工发展需要的计划，确定出培训的内容，这样做可以让培训的内容更加具有针对性，适合不同员工各自不同的情况，使培训工作能够更加有效的开展。
2.制定不同培训内容实施差异化的培训。个性化培训模式运用到企业人才的培养当中需要着重强调“个性化”这一特点，而个性化培训的内容是需要根据不同员工在胜任不同岗位上，根据员工知识技能和综合素质与岗位需求的差异来制定培训的内容，并通过采取具有针对性的培训办法，对员工实施差异化的培训。在实施差异化培训内容的制定上面，需要从两个方面进行考虑。第一是员工知识技能水平与胜任岗位之间的差距，员工是否能够完成岗位的职能，与其知识技能水平是否达标有着直接的关联，在制定培训内容上，应当结合不同的岗位对于知识技能的要求来确定培训的内容，例如，可以对不同岗位的员工进行工作当中案例的分析，培训者与员工之间应当加强交流与沟通，找出员工实际存在的问题，并通过在工作现场进行实际的操作以及演习工作的状态等方式，来促进培训的工作，形成传统集体课堂授课培训方式向差异化现场指导培训方向的转变，这样能够让员工在实战当中使得知识和技能水平得到提升，不仅能够提高员工的学习热情，同时还能够提升员工的学习效率。第二是根据员工素质的不同进行差异化的培训，在进行知识和技能培训以后，员工基本能够达到胜任岗位的需要，但是员工的综合素质并没有得到相应的提高，这其中包括员工的团队合作能力、企业文化的理解以及良好工作态度和价值观的形成等。员工的素质和其业务能力关联度不高，具有较高业务能力水平的员工可能在综合素质上较为欠缺，这对于其今后的工作发展非常不利，因此，需要根据员工的综合素质高低，进行分门别类的工作态度、企业文化以及正确价值观的学习和引导，从而全面提高个性化培训的效果。
3.建立评价和激励机制确保个性化培训的实效性。个性化的培训模式在企业人才培养中的运用是否能够取得良好的效果，做好个性化培训的评价和员工激励工作必不可少，通过进行培训评价和激励，能够确保企业人员能够在个性化培训的过程当中保持着良好的态度和较高的熱情，同时还能及时发现自己通过个性化培训在学习当中存在的不足之处，从而改善这些问题，更好的投入到岗位的工作当中。而要想做好评价和员工激励工作，就需要制定一个良好的培训评价标准和体系，在实施员工个性化培训的阶段，需要结合对于不同岗位员工的培训目标，对员工培训以后的执行力度、取得的效果以及实施的情况进行分析和判断，正确公正的评价员工的学习表现情况，根据员工个性化培训以后的成果，采取相应的激励措施，并采取培训成果和工作业绩挂钩的评价方式，从而达到促进员工不断加强培训学习的效果。
四、结语
人才是企业发展当中极其重要的资源，人才的培养也一直是各个企业长期关注的问题。个性化的培训模式能够很好地避免企业人才培养当中存在的培训效率和质量低的现象出现，对于企业人才能力的培养有着重要的意义。针对目前企业人才培养当中出现的培训方式单一，培训效果不明显的问题，企业应当实施个性化的培训方式，以培训需求来制定培训计划，制定不同培训内容实施差异化的培训，同时建立起良好的培训评价和激励机制，从而提高企业人才培训的水平和质量，提升企业的核心竞争力，促进企业的稳定发展。
参考文献：
[1]李世龙.企业个性化培训认知与实践[J].石油化工管理干部学院学报，2013，（4）：64-67.
[2]迟秀鹃.个性化培训模式在企业人才培养中的应用[J].中国管理信息化，2016，19（24）：73-74.DOI：10.3969/j.issn.1673-0194.2016.24.045.
[3]方振邦，叶向峰.员工个性化绩效评价[J].中国人力资源开发，2002，（7）：57-59.
关键词：个性化培训 人才培养 运用
企业人才对于企业的发展具有极其重要额作用，随着社会经济的高速发展，企业之间的竞争也越来越强烈，如何加强企业人才的培训以适应企业发展的需要成为了各企业共同关注的问题。个性化的培训模式能够有针对性的解决企业员工存在的实际问题，对于切实提高员工对于岗位的适应能力有着很大的作用，因此，个性化的培训模式将会成为今后企业人才培养的发展方向。
一、个性化培训模式在企业人才培养中的重要性
人才是企业发展当中的重要资源，企业人才岗位基础知识掌握情况、基本技能水平高低、对待工作的态度好坏等都将影响到企业部门的任务能否顺利的完成，达到企业预期的目标。以往企业在对人才进行培训的时候，都是采取统一化的培训方式，缺乏个性化的培训，使企业人才素质难以提升，无法适应多变的市场环境，甚至造成企业发展缓慢，进而可能遭到被市场环境淘汰的局面。个性化的培训模式强调需要在今后企业的发展过程当中，市场环境日趋复杂，企业规模和业务逐渐扩增，对于人才素质的要求也将越来越高，企业只有采取个性化的培训模式，根据企业不同岗位、不同的员工的特点来实施差异化的培训，使培训的内容能够更加有针对性，让企业人才素质得到提升，增强员工对于今后岗位需求变动的适应性，才能加强企业在市场当中的核心竞争力，进而促进员工和企业的快速进步和发展。
二、企业人才培养中存在的问题
随着我国社会经济的高速发展，市场对于人才的要求也越来越高，这不光体现在企业岗位需要员工掌握更为全面、详细的基本知识和技能，同时也对员工的基本素质，业务水平以及创新能力等提出了更高的要求。企业为了适应市场环境的改变，就需要注重于人才的培养工作。目前虽然也有许多企业开始重视人才的培养，但是成效却非常有限，究其原因：首先，企业对于员工的培训大多都采用课堂教学的方式，培训人员只是单纯的进行理论知识灌输，让员工感到枯燥乏味，培训效果不明显。然后，在培训的过程当中，企业缺乏与员工的互动交流，不能够调动员工学习的积极性，使得员工为了适应岗位要求当中切实存在的问题不能够被企业领导悉知。其次，企业培训无法针对不用岗位不同员工的特点来实现培训内容上的差异化，对于所有员工都采取一致的培训方式和体系，针对性不够强。最后，培训的内容过于理论化，无法和每个员工的实际工作联系起来，缺乏操作性。
三、个性化培训模式在企业人才培养中运用
1.根据培训的需求合理制定培训计划。计划是实施的前提条件，只有制定出了一个完整并且合理的计划，才能让后续的工作得到正常、高效的开展。对于企业实施个性化的培训而言，由于培训的目的是以企业的可持续发展为目标，因此，制定培训计划的过程当中，应当结合企业的发展战略，根据企业对于培训的需求进行分析，从而制定相应的培训计划。由于社会的发展变化是一个动态的过程，而企业的发展战略是根据企业的发展目标作出改变的，企业的发展目标应当结合社会市场的变化情况来制定，因此，企业的不同岗位对于人才的要求也会随着企业发展战略的调整发生相应的改变。在制定企业人才个性化培训计划时，首先应当充分的考虑到不同的岗位各自不同的要求，即员工胜任岗位所需要具备的各种技能、掌握的各种知识内容以及员工需要履行的岗位职责，并将其作为个性化培训计划制定的量化标准。然后，可以根据员工现在对于工作岗位的执行状态，对员工从事岗位的专业知识、专业技能以及员工素质等，开展评价小组对员工各方面进行一个综合的评价，以此来让培训者以及员工都了解到自己和岗位要求之间的差距。最后，根据员工与岗位要求之间的差距情况，分别制定适合不同的员工发展需要的计划，确定出培训的内容，这样做可以让培训的内容更加具有针对性，适合不同员工各自不同的情况，使培训工作能够更加有效的开展。
2.制定不同培训内容实施差异化的培训。个性化培训模式运用到企业人才的培养当中需要着重强调“个性化”这一特点，而个性化培训的内容是需要根据不同员工在胜任不同岗位上，根据员工知识技能和综合素质与岗位需求的差异来制定培训的内容，并通过采取具有针对性的培训办法，对员工实施差异化的培训。在实施差异化培训内容的制定上面，需要从两个方面进行考虑。第一是员工知识技能水平与胜任岗位之间的差距，员工是否能够完成岗位的职能，与其知识技能水平是否达标有着直接的关联，在制定培训内容上，应当结合不同的岗位对于知识技能的要求来确定培训的内容，例如，可以对不同岗位的员工进行工作当中案例的分析，培训者与员工之间应当加强交流与沟通，找出员工实际存在的问题，并通过在工作现场进行实际的操作以及演习工作的状态等方式，来促进培训的工作，形成传统集体课堂授课培训方式向差异化现场指导培训方向的转变，这样能够让员工在实战当中使得知识和技能水平得到提升，不仅能够提高员工的学习热情，同时还能够提升员工的学习效率。第二是根据员工素质的不同进行差异化的培训，在进行知识和技能培训以后，员工基本能够达到胜任岗位的需要，但是员工的综合素质并没有得到相应的提高，这其中包括员工的团队合作能力、企业文化的理解以及良好工作态度和价值观的形成等。员工的素质和其业务能力关联度不高，具有较高业务能力水平的员工可能在综合素质上较为欠缺，这对于其今后的工作发展非常不利，因此，需要根据员工的综合素质高低，进行分门别类的工作态度、企业文化以及正确价值观的学习和引导，从而全面提高个性化培训的效果。
3.建立评价和激励机制确保个性化培训的实效性。个性化的培训模式在企业人才培养中的运用是否能够取得良好的效果，做好个性化培训的评价和员工激励工作必不可少，通过进行培训评价和激励，能够确保企业人员能够在个性化培训的过程当中保持着良好的态度和较高的熱情，同时还能及时发现自己通过个性化培训在学习当中存在的不足之处，从而改善这些问题，更好的投入到岗位的工作当中。而要想做好评价和员工激励工作，就需要制定一个良好的培训评价标准和体系，在实施员工个性化培训的阶段，需要结合对于不同岗位员工的培训目标，对员工培训以后的执行力度、取得的效果以及实施的情况进行分析和判断，正确公正的评价员工的学习表现情况，根据员工个性化培训以后的成果，采取相应的激励措施，并采取培训成果和工作业绩挂钩的评价方式，从而达到促进员工不断加强培训学习的效果。
四、结语
人才是企业发展当中极其重要的资源，人才的培养也一直是各个企业长期关注的问题。个性化的培训模式能够很好地避免企业人才培养当中存在的培训效率和质量低的现象出现，对于企业人才能力的培养有着重要的意义。针对目前企业人才培养当中出现的培训方式单一，培训效果不明显的问题，企业应当实施个性化的培训方式，以培训需求来制定培训计划，制定不同培训内容实施差异化的培训，同时建立起良好的培训评价和激励机制，从而提高企业人才培训的水平和质量，提升企业的核心竞争力，促进企业的稳定发展。
参考文献：
[1]李世龙.企业个性化培训认知与实践[J].石油化工管理干部学院学报，2013，（4）：64-67.
[2]迟秀鹃.个性化培训模式在企业人才培养中的应用[J].中国管理信息化，2016，19（24）：73-74.DOI：10.3969/j.issn.1673-0194.2016.24.045.
[3]方振邦，叶向峰.员工个性化绩效评价[J].中国人力资源开发，2002，（7）：57-59.