蹲下身子又何妨

来源 :新课程·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JoshuaSiu
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  人们在看风景、看大千世界时都希望自己高高在上,因为“站得高,看得远”。但是如果你在看人、看心灵世界时还高高在上的话,恐怕就什么也看不到了。
  记得多年前,班上中途转来一个女孩。她叫文文(化名),长得人如其名,看起来秀秀气气,性格也比较内向,平时很少与老师、同学交流。有一天,我让学生把课堂上听写的错字赶快改正,并抄写五遍。下午放学时,我检查学生的听写改错,只见文文本子上红圈里的错字没改完,仍有一些是错的。至于抄写五遍,因为字错得太多了,根本没抄完。我一下子火了,教训道:“你怎么回事?听写错这么多,改了一遍还是错的!”她的小脸“刷”的一下白了,眼泪扑簌簌流下来。我的心突然揪了起来,猛地意识到自己话语太重,无意之中已伤害了一颗弱小的心灵。
  回到家,我对自己的言行进行了深刻的反思,心想:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!以后教育学生一定要注意方式方法,再也不能简单粗暴地对待了。深夜,我躺在床上辗转反侧,眼前不断闪现出文文那张苍白的小脸,还有那双朦胧的泪眼。我沉浸在深深的自责之中:作为学困生,学习基础差,肯定是有原因的,老师应该帮助她分析原因,选择有针对性的措施给予帮助,怎么能不考虑孩子的心理承受能力,毫无顾忌地乱批评呢?思考再三,我决定跟她道歉,用实际行动去抚慰那颗受伤的心灵。
  第二天,我把文文叫到办公室真诚地向她道歉。她惊异地看着我,然后嗫嚅着说:“老师,我没怪你,确实是我太笨了。”我震惊了,一把抓住她的双手,纠正她的话:“不,你并不笨,只是没有掌握好学习方法。如果你从现在起加倍努力的话,一定会取得很大进步的。我们一起来加油,好吗?”她轻轻地点了点头。
  此后,我经常找文文谈心。了解到她是留守儿童,父母在外地打工,由奶奶带着她和弟弟生活。她每天放学回家不仅没人辅导学习,还要帮助奶奶干家务、照顾弟弟。针对她的学习情况,我为她找来一位负责任的“小老师”开展“一帮一”活动,自己也利用课余时间对她进行辅导。我还与她远在外地的父母取得联系,请求她父母多打电话鼓励她。
  文文一天天在进步,我的教育技术也日臻成熟。在多年的教育实践中,我深切体会到:师生相处,老师不必高高在上,如果让学生受了委屈,蹲下身子给学生道歉又何妨?及时与学生沟通,尽早进行补救,殊不知“亡羊补牢,犹未晚矣”。
  教师蹲下去的是老师的身体,升上来的是教育的高度。
  编辑 张珍珍
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