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摘 要：近年来，社会及家庭对青少年健康都比较关注和重视，但由于文化课学习的压力，其现状并不理想，我国许多学校正处在发展中，体育场地设施不足，体育课时间得不到保证，导致青少年学生的耐力、力量等部分体能指标以及肺活量水平处于较低水平，超重和肥胖学生的比例在不断增加，学生近视力年龄越来越小，近视率居高不下。学生体质健康方面的研究，国内外研究的课题颇多，也得到各国的高度重视，开展全国亿万学生阳光体育运动，是我国提出的体育口号，对本课题的研究，有很大的意义。我们想通过这个课题的研究从理论到实践，探索出一条适合中小学生长期进行体育锻炼的制度，让学生自觉的走出教室，走向操场、走到阳光下。本课题以体育与健康课程标准的理论为指导思想。以教育心理学、体育教育学、教材教法等理论进行教学实践研究。
关键词：小学阶段；阳光体育；研究
一、研究条件
（一）2007年5月7日，中共中央、国务院印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）；5月25日国务院召开加强青少年体育增强青少年体质电视电话会议，充分体现了党中央、国务院对广大青少年学生体质健康的高度重视和巨大关怀。要求地方各级教育行政部门和各级各类学校要立即对实施《国家学生体质健康标准》、开展“阳光体育运动”的工作做出具体安排。确保学生通过《国家学生体质健康标准》测试，达到合格或优秀等级，获得“阳光体育证章”和“阳光体育奖章”，以此带动更多的青少年学生积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。
（二）教育部体卫艺司司长在新闻发布会上说，近一个时期，教育部出台了有关加强学校体育工作的一系列措施，如实施学生体质健康标准制度，将达到标准作为“学生评选三好生”的基本条件之一；在新的课程标准中，较大幅度地增加体育课时；延长大课间时间，推广课间体育活动；建立学生体质健康监测与公告制度等，众多措施的出台，给“学生阳光体育活动”的开展提供政策保障。
（三）本课题组人员由我区主抓体育教学的校长和教学第一线的骨干体育教师组成。既具有丰富的教学经验，又有一定的管理水平，同时有具有求真务实的工作态度。
（四）立足学校，辐射周围，抓住重点，以点带面，全面展开对学校阳光体育运动的研究。
二、实施方案与主要措施
课题组按实际情况将研究调整为四个阶段进行实施。第一阶段为准备阶段，时间是2012年3月—7月，全面启动，展开理论学习，拟定实施方案。第二阶段为具体落实，分片实施阶段，时间是2012年7月—2013年1月，按实施方案开展研究，撰写阶段性总结材料。第三阶段为跟进研究阶段，时间是2013年3月—2013年6月，根据国家新政策，充实研究内容，做好学生阳光体育冬季长跑活动的跟踪调查。第四阶段为总结阶段，时间是2013年7月—12月，分析总结实施材料、汇编相关材料和撰写课题结题报告。
（一）为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及教育部部署了2008年工作重点：大力推动“全国亿万学生阳光体育运动” 广泛、深入开展。区教委成立了“学校阳光体育运动”工作领导小组。要求各中小学校成立相关组织，加强领导，确定专人负责此项工作。课题成员多数参加了此项工作的具体层面，集中学习了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《教育部关于学习贯彻中央7号文件的通知》及《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》及市区有关学校体育工作的文件，在实地工作中有了理论依据。
（二）深入学校，开展调查，收集学校体育工作的相关资料。我们认为：
1.开展了一系列的阳光体育活动
如：举行校园集体舞比赛、小学生乒乓球比赛、小学生足球比赛、小学生篮球比赛等，小学生田径运动会、小学生跳绳比赛、拔河比赛等；每年还进行多项群众性青少年体育比赛，逐步建立青少年体育竞赛制度。各中小学校每年要召开春、秋季运动会或体育文化节，因地制宜地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目，班班有体育活动、校校有体育特色。激发学生的运动兴趣，发展学生的体育特长，培养一批体育后备人才，普及到绝大多数学生能掌握两项以上体育运动项目。发挥“体教结合”优势，科学规划项目布局，合理统筹各类资源。
2.学校领导重视学校体育工作
学校领导非常重视学校体育工作，体育教师也热爱体育教学工作，积极参与学校阳光体育活动。学校能执行国家课程标准，体育课时能得到保證，各校都配备了专职体育教师，体育教师课时偏多工作量大。学校在体育器材和场地上还存在很大的差距，城市好于农村。学校都实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排不少于30分钟的大课间体育活动；在没有体育课的当天，学校安排在下午组织学生进行一小时集体体育锻炼并列入教学计划；学校全部举行了阳光体育冬季长跑启动仪式，并制订了详细的冬季长跑实施方案。
三、研究中发现的问题
（一）党和政府对学生身心健康的关注前所未有，但是地方教育部门和学校在执行相关文件精神时，往往打了折扣，阳光体育运动得到地方教育行政部门支持的力度不够。
（二）目前，学校受到升学的压力还很大，学生升学第一、健康第二的现象还客观存在，影响了一部分学校校长的办学思路，阳光体育活动不能放手去做，摆形式，走过场的还不在少数
四、研究获得的主要结论
（一）教育部、团中央、国家体育总局联合决定开展“亿万学生阳光体育运动”非常及时，对提高学生身体素质和健康水平意义重大，在农村、城市各中小学校均能有效地组织实施，完成率100%、有效率85%以上。
（二）“亿万学生阳光体育运动”已经引起了中小学校长的高度重视，各地教育行政部门和试点校制订的“亿万学生阳光体育运动”实施方案是切实可行的，并在实施过程中取得了较好的效果。
（三）开展“亿万学生阳光体育运动”近几年来，学生健康体质状况有了明显的改善。
参考文献
[1]《教育部关于学习贯彻中央7号文件的通知》中共中央国务院.
关键词：小学阶段；阳光体育；研究
一、研究条件
（一）2007年5月7日，中共中央、国务院印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）；5月25日国务院召开加强青少年体育增强青少年体质电视电话会议，充分体现了党中央、国务院对广大青少年学生体质健康的高度重视和巨大关怀。要求地方各级教育行政部门和各级各类学校要立即对实施《国家学生体质健康标准》、开展“阳光体育运动”的工作做出具体安排。确保学生通过《国家学生体质健康标准》测试，达到合格或优秀等级，获得“阳光体育证章”和“阳光体育奖章”，以此带动更多的青少年学生积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。
（二）教育部体卫艺司司长在新闻发布会上说，近一个时期，教育部出台了有关加强学校体育工作的一系列措施，如实施学生体质健康标准制度，将达到标准作为“学生评选三好生”的基本条件之一；在新的课程标准中，较大幅度地增加体育课时；延长大课间时间，推广课间体育活动；建立学生体质健康监测与公告制度等，众多措施的出台，给“学生阳光体育活动”的开展提供政策保障。
（三）本课题组人员由我区主抓体育教学的校长和教学第一线的骨干体育教师组成。既具有丰富的教学经验，又有一定的管理水平，同时有具有求真务实的工作态度。
（四）立足学校，辐射周围，抓住重点，以点带面，全面展开对学校阳光体育运动的研究。
二、实施方案与主要措施
课题组按实际情况将研究调整为四个阶段进行实施。第一阶段为准备阶段，时间是2012年3月—7月，全面启动，展开理论学习，拟定实施方案。第二阶段为具体落实，分片实施阶段，时间是2012年7月—2013年1月，按实施方案开展研究，撰写阶段性总结材料。第三阶段为跟进研究阶段，时间是2013年3月—2013年6月，根据国家新政策，充实研究内容，做好学生阳光体育冬季长跑活动的跟踪调查。第四阶段为总结阶段，时间是2013年7月—12月，分析总结实施材料、汇编相关材料和撰写课题结题报告。
（一）为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及教育部部署了2008年工作重点：大力推动“全国亿万学生阳光体育运动” 广泛、深入开展。区教委成立了“学校阳光体育运动”工作领导小组。要求各中小学校成立相关组织，加强领导，确定专人负责此项工作。课题成员多数参加了此项工作的具体层面，集中学习了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《教育部关于学习贯彻中央7号文件的通知》及《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》及市区有关学校体育工作的文件，在实地工作中有了理论依据。
（二）深入学校，开展调查，收集学校体育工作的相关资料。我们认为：
1.开展了一系列的阳光体育活动
如：举行校园集体舞比赛、小学生乒乓球比赛、小学生足球比赛、小学生篮球比赛等，小学生田径运动会、小学生跳绳比赛、拔河比赛等；每年还进行多项群众性青少年体育比赛，逐步建立青少年体育竞赛制度。各中小学校每年要召开春、秋季运动会或体育文化节，因地制宜地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目，班班有体育活动、校校有体育特色。激发学生的运动兴趣，发展学生的体育特长，培养一批体育后备人才，普及到绝大多数学生能掌握两项以上体育运动项目。发挥“体教结合”优势，科学规划项目布局，合理统筹各类资源。
2.学校领导重视学校体育工作
学校领导非常重视学校体育工作，体育教师也热爱体育教学工作，积极参与学校阳光体育活动。学校能执行国家课程标准，体育课时能得到保證，各校都配备了专职体育教师，体育教师课时偏多工作量大。学校在体育器材和场地上还存在很大的差距，城市好于农村。学校都实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排不少于30分钟的大课间体育活动；在没有体育课的当天，学校安排在下午组织学生进行一小时集体体育锻炼并列入教学计划；学校全部举行了阳光体育冬季长跑启动仪式，并制订了详细的冬季长跑实施方案。
三、研究中发现的问题
（一）党和政府对学生身心健康的关注前所未有，但是地方教育部门和学校在执行相关文件精神时，往往打了折扣，阳光体育运动得到地方教育行政部门支持的力度不够。
（二）目前，学校受到升学的压力还很大，学生升学第一、健康第二的现象还客观存在，影响了一部分学校校长的办学思路，阳光体育活动不能放手去做，摆形式，走过场的还不在少数
四、研究获得的主要结论
（一）教育部、团中央、国家体育总局联合决定开展“亿万学生阳光体育运动”非常及时，对提高学生身体素质和健康水平意义重大，在农村、城市各中小学校均能有效地组织实施，完成率100%、有效率85%以上。
（二）“亿万学生阳光体育运动”已经引起了中小学校长的高度重视，各地教育行政部门和试点校制订的“亿万学生阳光体育运动”实施方案是切实可行的，并在实施过程中取得了较好的效果。
（三）开展“亿万学生阳光体育运动”近几年来，学生健康体质状况有了明显的改善。
参考文献
[1]《教育部关于学习贯彻中央7号文件的通知》中共中央国务院.