送你几句走心的话(十七)

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  微言语
  用脚走路,常远;脚步和心灵协调一致,常成。心,不单是器官,思索着的人心,是智慧与情感的精灵。脚,不单是肢体,它是一种高级行为的代表。善用心者,睿智而深远;勤用脚者,因践行而通达。
  微言语
  诗人西川说:失去一位真正的朋友意味着失去一个伟大的灵感,失去一个梦,失去我们生命的一部分,失去一个回声。回声,这个譬喻多好。
  微言语
  于千万人之中遇见你所要遇见的人,于千万年之中,时间的无涯的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了,那也没有别的话可说,唯有轻轻地问一声:“噢,你也在这里吗?”
  ——张爱玲《爱》
  微言语
  最长的莫过于时间,因为它无穷无尽;最短的也莫过于时间,因为我们所有的计划都来不及完成。
  ——伏尔泰《查第格》
  微言语
  我疼惜自己能给予别人,给予世界那么多,却没办法使自己活得好过一点。世界总是没有错的,错的是心灵的脆弱性,我们不能免除于世界的伤害,于是我们就要长期生着灵魂的病。
  ——邱妙津《蒙马特遗书》
  微言語
  此刻窗外的蓝天澄澈透明,仿佛一碰即碎,几缕白云缠绕其间,金色的阳光暖暖地洒向地面;沐浴其中的枝叶随微风摇晃,好像在鼓动他继续向前。
  ——蕾秋·乔伊斯《一个人的朝圣》
  微言语
  名誉是一件无聊的骗人的东西;得到它的人未必有什么功德,失去它的人也未必有什么过失。
  ——威廉·莎士比亚《奥赛罗》
  微言语
  生命的悲剧,不在于美丽的事物过早衰亡,而在于它们变得苍老和鄙俗。
  ——雷蒙德·钱德勒《漫长的告别》
  微言语
  生活总是让我们遍体鳞伤,可是后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。
  ——海明威 《永别了,武器》
  微言语
  人要生活,就一定要有信仰。信仰什么?相信一切事和一切时刻的合理的内在联系,相信生活作为整体将永远继续下去,相信最近的东西和最远的东西。
  ——卡夫卡《午夜的沉默》
其他文献
洪胜生先生新著《教之韵》(福建教育出版社2021年1月版),是一部相当别致的文本。尽管副题标明为《洪胜生语文教学文集》,但其中留存的不止于作者撰写的论文,还有其教育生涯中的工作札记(有类于“田野笔记”)之类的文字,诸如教案、教学设计、听课笔记、教学随想、试卷分析,还有教学中资料选存,诸如学生作文布展、点评,跟踪调查手记,等等。考察其内容,横观,则包罗语文教育的各个方面:听说读写,语俢逻文;纵观,则
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【解题策略】  1.标名代  一般完整的句子都有主谓宾。在文言断句时,先标出语段中的名词和代词。因为同现代汉语语法一样,古文中的主语、宾语一般由名词或代词充当,断句时可先找出名词,如:人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等;也可先找出代词,如吾、予、余(表示“我”),尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”),其、彼、此、之(表示“他”)等。这些名词或代词如果作主语,那么它的前面就可能要
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许多人说:《红楼梦》是一部可以读一生的书。  记得小时候懵懂,嫌半文言看起来累人,百几章回,反反复复只爱看“林黛玉抛父进京都”和“苦绛珠魂归离恨天”这两回。再略长一些,爱看与自己相同年龄的黛玉宝玉卿卿我我,至于诗词古文,不解其意,也囫囵吞枣。可现在又再翻开,我却独迷上了最为难解又最为巧妙的第五回。  一部小说在一开始就把结局告诉读者,这很冒险,因为如果知道结局,读者很可能就不想看下去了。但这正是《
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【经典文本】  瞎子的那只狗  (印度)纳拉扬 冯金辛 译  它不是一只能给人留下深刻印象的狗,也不是一只品种优良的狗;它只是一只人们到处都能看见的普普通通的狗——毛色灰白,尾巴在幼小的时候天知道给谁砍掉了一段;它出生在大街上,靠着市场上丢弃的残余食物长大。它有两只不一样的眼睛,外貌平凡,好斗,平白无故就会跟别的狗咬起来,还不到两岁的时候,身上就由于无数次的打斗留下累累的伤疤。每当炎热的下午需要休
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只有研究高考,才能“观其源知其流,从而因其流可溯其源”,从中找出高考命题的规律,进而探究并寻找破解高考复习瓶颈的方法,这是高考备考中老师们孜孜以求的问题。通过研究,充分运用客观题,对解答不同性质的题型真是如虎添翼,事半功倍。同时,客观题既是一个角度,也是一个支点,通过它可以透视整个文章的内容和思路,有“窥一斑而观全豹”的效果。本文从以下几方面探究,为高考备考中的师生提供方法上的帮助和技巧上的支持。
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1.游子远离故乡,就易生乡愁。梦见故乡哪怕是一缕炊烟,也会动容,也会两眼满含泪水。离别的时间越长,乡愁就越加浓郁。犹如醇酿,一饮便醉。  2.人有乡愁,是因为远离故乡而不可常回的缘故。也因为自己的脐带,仍留在那片土地上的缘故。一个人,无论多么阔绰,抑或如何窘迫,最终收留他的,总会是故乡。  3.人在童年,对故乡的一切,一般都是熟视无睹,因为近在咫尺,不怎么放在心上。然而,一旦远离,就会有撕心裂肺的
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不折不从,亦慈亦让,星斗其文,赤子其人。  ——题 记  我曾坐在窗前,望着远方的那片天,那依稀明灭的一轮月。思绪又飞回到与君相识的那个午后,那个夏天,和那敏感地认知着这个世界的少年。  轻轻地,慢慢地,翻开这太阳烘焙过的卷帙,让扉页镏金的字迹绽放在心间。你坐在桌边,向我娓娓道来水乡所孕育的文化起源。一如《梦游天姥吟留别》中的那句“一夜飞度镜湖月”般,书斋早已不见,眼前的景,心中的梦,已幻化作古城
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苏教版语文课本必修五的第三单元编者安排了名为“学会分析”的写作指导和写作实践,我认为来得恰是时候——同学们在这之前尝试了几次议论文的写作,但正如编者所担心的,“很多人苦于不会分析”,此时训练,个体正处于“愤”或“悱”的阶段,将较为有效。  【训练一】形式:识方法,降级别  “分析”一词,《现代汉语词典》里说:“把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关
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