从党的历史中汲取前进的智慧和力量——访原中央文献研究室副主任金冲及同志

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疫情期间,大规模在线教学的主流模式是以视频会议系统为平台的同步在线教学.这类在线教学模式与传统的异步在线教学有很大区别,很难采用传统的在线教育理论来分析和解读,因而有必要开展针对这类在线教学模式的特征与核心构成要素的研究.为此,本文在教育资源信息中心(ERIC)上搜集了26篇聚焦在线同步视频教学的研究论文,进行了分析和综述.研究发现:①在线同步视频教学的典型特征是师生同时”在场”,以及在线”面对面”,因而显著提高了在线学习者的在场感、参与感和满意度;②同步视频教学跟面对面课堂教学有很多相似之处,教师应该提
第七届终身教育上海论坛以””共同学习,共享未来”:终身教育发展的新时代”为主题,围绕”更高水平的社区教育—社区(社会)发展互惠””更高质量的老年学习与多主体发展””更深层次的学校—社区合作”,直面新时代终身教育发展在外来务工人员继续教育、老年教育与学习、代际沟通、青少年儿童社会化等方面的问题和挑战.本文明确终身教育内涵的时代新思维、新生态和新使命,呼吁应关注终身教育中不同教育时段和教育类型以及具体教育时段内主体间的关系重建,以”互学共学”促成终身教育系统新形态,搭建以终身学习为宗旨的终身教育实践新格局,以
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