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本文提出了在CAD教学中遵循“学以致用”和“最近发展区”的原则.由三维体验开始,通过创设充满趣味、贴近学生的问题情境,来激发学生的学习兴趣和求知欲,引导学生自主学习;通过异步教学法使学生在最近发展区得到最大的发展;通过多元化教学,拓展学生的思维.充分体现了“学生为主体,教师为主导”的教学理念.
优化CAD课堂教学的方法探讨——贴近学生,学以致用
【摘 要】
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本文提出了在CAD教学中遵循“学以致用”和“最近发展区”的原则.由三维体验开始,通过创设充满趣味、贴近学生的问题情境,来激发学生的学习兴趣和求知欲,引导学生自主学习;通
【机 构】
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广东省开平市吴汉良理工学校
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2010年9期
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