【摘 要】
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《圆柱的认识》这节课既要加深学生对圆柱的认识,发展空间观念,又要为后面学习计算圆柱的表面积做些准备.因此,我以实物为探究素材,通过三个层面的活动来组织教学.rn教学片段
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《圆柱的认识》这节课既要加深学生对圆柱的认识,发展空间观念,又要为后面学习计算圆柱的表面积做些准备.因此,我以实物为探究素材,通过三个层面的活动来组织教学.rn教学片段一rn1.引入新课rn我以立体图形为话题组织谈话,适时展示圆柱形状的物体.rn师:你们认识这种物体吗?rn生:它是圆柱.rn师:你们对圆柱有哪些了解?rn生1:圆柱是直的.rn生2:圆柱是圆的.rn生3:圆柱上下有两个圆.rn2.合作探究,初步感知rn师:同学们对圆柱已经有了初步的了解.那么,圆柱到底还有哪些特征呢?今天我们作进一步研究.rn学生活动:以一种标准圆柱形状的“罐头盒”为研究对象,四人小组合作观察圆柱的特征.rn3.活动反馈rn师:你们观察到了什么?它有什么特征?rn学生口答,教师有选择地进行板书.
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