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多年的班主任工作实践，使我深深地体会到，如果不能及时、准确地把握班级学生的思想脉搏，在管理中就会处于被动地位，管理效果往往不理想。尖子生是各科老师的掌上明珠，自然不必说。可后进生的发展却始终是萦绕在我心头的结。一次偶然的经历让我解开了这个结。
1.缘由
事情是这样的。12月8号这天，我早早的来到教室。很是吃了一惊。刘国栋!刘国栋!太不可思议了，这可是我们班的“迟到大王”啊!今天莫非太阳从西边出来了，不行。我得问清原因。刘国栋说：“老师，说实话，我们班的学习氛围太浓了。他们5点多就早早的起床进教室学习，偌大的寝室只剩下我一个人在床上躺着，一点意思都没有。今天，我实在受不了了，所以早来了。不过，坐在教室里听他们朗朗的读书声更难受，我就像个局外人一样。”
我预感到转变他的时机成熟了，就体贴的说：“是啊!老师知道你心里的苦，尽管你成绩不太理想，可你也想好啊!不过，这需要时间，慢慢来。这样吧，你先写写自己的长处，怎么样?”我哪有什么长处啊!刘国栋说。每个人都有属于自己的一片天地，都有施展自己才能的舞台，只不过我们还没有找到合适的位置而已，你也一样。在我的再三鼓励下，刘国栋写到：“字体一直以来受到很多人的青睐、追捧，虽然成绩有点差。但我一直在努力。对待朋友、同学我很大方，很想和他们一起玩。”多么朴实真诚的语言啊!我惊喜万分，请他给同学们展示一番。他很爽快的就答应下来了。花了好长时间，精心制作了班級标语，贴在教室的显眼处，每一位同学都能看到。从这一件小事中，他找到了自信，学习也慢慢赶上来了，同学们的书写也比以前有了较大进步。一个念头。闪现在我脑海，贴吧，对贴吧!
2.心灵的港湾
模块考试结束后，刘良光同学很是郁闷，学习几天都不在状态，我看在眼里，急在心里。怎么办一贴吧，我再次想到了它。我建议他写下来，贴在教室的墙上。起初。他很是为难，说这又不是什么光彩的事。我就开导他：其实每个同学都或多或少的有考试综合症，这是再正常不过的事情了，差别在于有的同学能够及时调整。你作文写得好写出来，说不定大家能分担你的忧愁呢!老师再帮你修改完善一下，说不定还能发表呢!一石激起千层浪，学生的写作热情被调动起来了，文章写得非常好。同学们也提出了不少好的建议和方法。这次习作也被”滕州日报教育专刊”所采纳。当小小的”豆腐块”贴到教室里展示的时候，学生激动极了，自豪之情溢于言表。
3.班级活动的助推器
元旦快到了，全班同学一致通过，要开元旦晚会。我很是为难。开吧，会影响到邻班正常的学习。不开吧。会打击学生的积极性，影响班级的团结，我处在骑虎难下的境地。贴吧，我又一次想到了它。我把每一个同学的祝福都悬挂起来，送祝福，庆元旦。刘传鑫同学是这样写的：在新的一年里祝愿所有的老师和同学“happy牛爷”，霸气十足。因而，赢得了最佳祝福奖。2010年感动班级评选组委会评选授予刘传鑫的颁奖词：他没有出众的外表。也没有骄人的成绩。更没有值得炫耀的资本。但他时时刻刻想着班集体，默默无闻的一直为同学们服务着，用他的独特方式——幽默，给大家带来欢乐，大爱无言，大德无限，大哉，刘传鑫!这种形式的活动，收到了意想不到的效果。
4.学习的加油站
贴吧的建立。更为同学们的学习交流提供了有效的平台。例如邱冲同学的贴吧：我们如何提高唐诗宋词的背诵效率?(请语文老师回答)回复：感谢你对我的信任，唐诗宋词的学习是一个由浅入深、不断积累的过程。首先要了解作者的经历，这样才能做到知人论世。其次，要重视诵读，理解诗词的意义。再次，要品味鉴赏诗词，特别要抓住关键字。再如宗明君同学的贴吧：我的政史地比较差，老师要求背诵的当时都记住了，为什么考试时想不起来呢?我平时比别人下的功夫并不少啊!心理很是不平，谁能解决我的烦恼?记忆大王孙文莉回复：这还叫问题啊，我自夸一下，说个不是方法的方法：时时记，会会记，日日记周周记，月月记，将重复进行到底。我保证你比我记得牢。
总之。教室贴吧不仅增强了后进生的自信，调节了后进生的心情，提高了班级的凝聚力，更促进了后进生的学习，我们何乐而不为呢?
1.缘由
事情是这样的。12月8号这天，我早早的来到教室。很是吃了一惊。刘国栋!刘国栋!太不可思议了，这可是我们班的“迟到大王”啊!今天莫非太阳从西边出来了，不行。我得问清原因。刘国栋说：“老师，说实话，我们班的学习氛围太浓了。他们5点多就早早的起床进教室学习，偌大的寝室只剩下我一个人在床上躺着，一点意思都没有。今天，我实在受不了了，所以早来了。不过，坐在教室里听他们朗朗的读书声更难受，我就像个局外人一样。”
我预感到转变他的时机成熟了，就体贴的说：“是啊!老师知道你心里的苦，尽管你成绩不太理想，可你也想好啊!不过，这需要时间，慢慢来。这样吧，你先写写自己的长处，怎么样?”我哪有什么长处啊!刘国栋说。每个人都有属于自己的一片天地，都有施展自己才能的舞台，只不过我们还没有找到合适的位置而已，你也一样。在我的再三鼓励下，刘国栋写到：“字体一直以来受到很多人的青睐、追捧，虽然成绩有点差。但我一直在努力。对待朋友、同学我很大方，很想和他们一起玩。”多么朴实真诚的语言啊!我惊喜万分，请他给同学们展示一番。他很爽快的就答应下来了。花了好长时间，精心制作了班級标语，贴在教室的显眼处，每一位同学都能看到。从这一件小事中，他找到了自信，学习也慢慢赶上来了，同学们的书写也比以前有了较大进步。一个念头。闪现在我脑海，贴吧，对贴吧!
2.心灵的港湾
模块考试结束后，刘良光同学很是郁闷，学习几天都不在状态，我看在眼里，急在心里。怎么办一贴吧，我再次想到了它。我建议他写下来，贴在教室的墙上。起初。他很是为难，说这又不是什么光彩的事。我就开导他：其实每个同学都或多或少的有考试综合症，这是再正常不过的事情了，差别在于有的同学能够及时调整。你作文写得好写出来，说不定大家能分担你的忧愁呢!老师再帮你修改完善一下，说不定还能发表呢!一石激起千层浪，学生的写作热情被调动起来了，文章写得非常好。同学们也提出了不少好的建议和方法。这次习作也被”滕州日报教育专刊”所采纳。当小小的”豆腐块”贴到教室里展示的时候，学生激动极了，自豪之情溢于言表。
3.班级活动的助推器
元旦快到了，全班同学一致通过，要开元旦晚会。我很是为难。开吧，会影响到邻班正常的学习。不开吧。会打击学生的积极性，影响班级的团结，我处在骑虎难下的境地。贴吧，我又一次想到了它。我把每一个同学的祝福都悬挂起来，送祝福，庆元旦。刘传鑫同学是这样写的：在新的一年里祝愿所有的老师和同学“happy牛爷”，霸气十足。因而，赢得了最佳祝福奖。2010年感动班级评选组委会评选授予刘传鑫的颁奖词：他没有出众的外表。也没有骄人的成绩。更没有值得炫耀的资本。但他时时刻刻想着班集体，默默无闻的一直为同学们服务着，用他的独特方式——幽默，给大家带来欢乐，大爱无言，大德无限，大哉，刘传鑫!这种形式的活动，收到了意想不到的效果。
4.学习的加油站
贴吧的建立。更为同学们的学习交流提供了有效的平台。例如邱冲同学的贴吧：我们如何提高唐诗宋词的背诵效率?(请语文老师回答)回复：感谢你对我的信任，唐诗宋词的学习是一个由浅入深、不断积累的过程。首先要了解作者的经历，这样才能做到知人论世。其次，要重视诵读，理解诗词的意义。再次，要品味鉴赏诗词，特别要抓住关键字。再如宗明君同学的贴吧：我的政史地比较差，老师要求背诵的当时都记住了，为什么考试时想不起来呢?我平时比别人下的功夫并不少啊!心理很是不平，谁能解决我的烦恼?记忆大王孙文莉回复：这还叫问题啊，我自夸一下，说个不是方法的方法：时时记，会会记，日日记周周记，月月记，将重复进行到底。我保证你比我记得牢。
总之。教室贴吧不仅增强了后进生的自信，调节了后进生的心情，提高了班级的凝聚力，更促进了后进生的学习，我们何乐而不为呢?