【摘 要】
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在数学教学活动中,“错误”是学生因各种原因出现了违反教学结论或学习方法的现象,可以这样说课堂上每天都有学生在出错.“谁不考虑尝试错误,不许学生犯错误,就将错过最富成
【机 构】
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河北省石家庄市平山县苏家庄小学 河北平山 050400
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在数学教学活动中,“错误”是学生因各种原因出现了违反教学结论或学习方法的现象,可以这样说课堂上每天都有学生在出错.“谁不考虑尝试错误,不许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻.”(盖耶)可见,面对学生的错误,不能简单地判定为学生在学习过程中出现次品,而应该充分挖掘其间隐藏着的教育价值,抓住学生犯“错”的契机,把错误变成宝贵的教学资源,促进学生主动、有效的发展.
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