【摘 要】
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小班化的教学环境,为学生学习力的发展提供了更多的生长点。一、主要内容整理学习1.启发:你发现课文《少年王冕》有什么特别之处吗?2.(出示)王冕七岁时父亲就去世了,靠母亲做
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小班化的教学环境,为学生学习力的发展提供了更多的生长点。一、主要内容整理学习1.启发:你发现课文《少年王冕》有什么特别之处吗?2.(出示)王冕七岁时父亲就去世了,靠母亲做些针线活供他读书。眼看三个年头过去,王冕已经十岁了。不知不觉三四年过去了,王冕读了不少书,也明白了许多道理。到了十七八岁,王冕离开了秦家。3.点拨:看,作者用王冕的年龄来做线索,写了王冕七岁到十七八岁这十年间成长的故事。还发现了什么?
The small class teaching environment provides more growth points for the development of students’ learning ability. First, the main content finishing learning 1. Inspiration: You find the text “Junior Wang Mian” What is the special place? (Production) Wang Dian seven-year-old father died, rely on the mother to do needlework for him to study. Seeing the past three years, Wang Mian is ten years old. Unconsciously three or four years later, Wang Mian read a lot of books, but also understand many truths. At the age of 17, Wang Mian left Qin. 3. Appropriation: Look, the author uses the age of Wang Mian as a clue, wrote Wang Mian seven-year-old to 17-year-old story of the growth during the decade. Also found what?
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一、 图音游戏，初识汉字 汉语拼音是认识汉字的基础。一上的教材中，编者在学生每学完一些汉语拼音后，就设计一个“认一认”的内容。在教学过程中，我们可以加入一些游戏环节，进行识字教学。如，打乱“图”和“字”的顺序，让学生找一找、连一连；做生字开花的训练，巩固同一偏旁的字，手脑并用，巩固识字。教学“口、手、足、舌、牙、耳、目”等生字，可以进行这样的对话： 师：你的牙齿在哪里？ 生：（边说边指）我的
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反腐倡廉关系中国特色社会主义事业的兴衰成败,关系执政党的生死存亡和国家的长治久安。我们党历来高度重视反腐倡廉。改革开放三十年来,尤其是党的十六大以来,针对党的建设
近年来，随着高等教育管理体制改革的不断深化，地方高校不断发展。占全国普通高校总数95.3％的地方高校已经成为我国高等教育的主体部分，在我国高等教育体系中占有十分重要和特殊的
当我们真正着眼于学生的发展，以“面向全体”作为一个标尺来反观语文教学时，忽视了对全体学生的能力训练，致使绝大多数学生在课堂上未经受应有的语文能力训练，语文能力提高缓慢。 比如，识字教学中“指名认读”和“开火车认读”教学手段，本身是没有问题的，但教学的误区往往在于，教师误把这些用来检测的手段当作训练手段，无形中剥夺了学生训练的机会。而且检测过一遍之后，就以被检测的学生个体的掌握情况，来代表学生全体
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《孙中山破陋习》是苏教版小语教材三上的一篇课文。在研读之后,笔者发现文本是通过姐姐、孙中山和母亲等三个不同的视角,共同讲述了“孙中山破陋习”的来龙去脉,以及姐姐缠
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