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我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。
三年前，我来到了四家子中心小学担任了四年一班的班主任，回想起第一次来到这个班级，一幕幕场景仍历历在目。当时的感觉真是可以用五个字来形容——陌生加胆怯，不知自己为何会有这种感觉，我想是担心不能被这些孩子们所接受吧！
在以后的日子里，我开始走近每一名学生，逐渐拉近与他们之间的距离。汪洋在这个群体中是最突出的一位，第一次接触，她就给我留下了这样的印象：活泼，开朗，热情。随着时间的推移，我发现，她虽然看上去懂事，性格活泼开朗，上课也是积极发言，但她的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，与同学之间常常产生矛盾，时不时的还会在课堂上与同学大声理论，扰乱课堂秩序，老师的话根本听不进去，以至于同学们都很讨厌她。有时，她违反了校规，我找她谈话，她总是满脸不服气，说老师就是偏袒其他同学，某某同学也违反了呢！老师怎么不说，明明就是看她不顺眼。因此，当汪洋出现在我眼前的时候，我总是静静地观察她的一言一行，看到她那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础”。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染她，使她健康地成长。终于有一天下午，教室里只剩下我和汪洋。 我亲切地询问：“为什么总不接受老师对你的批评，总爱跟我对着干呢？”“你为什么总是指责我呢？”汪洋还是以她一贯的强硬作风回答我。听了她的话，我回忆起以前对她的态度，一下子感到，我平时对她的指责太多，或许已伤了她的自尊心。教育家爱默逊曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”的确，我以往对她的教育方法也欠妥。我沉默了一下，对她说：“老师以前对你的态度有时是不好，只看到你的不足，常当着大家的面批评你，老师向你道歉。”听了我的话，她脸涨得通红，有点激动地说：“老师，对不起，我不该顶撞你，其实我知道你批评我是为了我好，但是同学们都不喜欢我，上次不都是我的错，我......”。“好孩子，知道错就好，其实同学们不是不喜欢你，你要试着与他们宽容的相处，只要同学间能互相谦让你会发现大家是喜欢你的，不信我们来个约定，以后老师不当着同学们的面批评你，你与同学之间发生矛盾了，也不要在同学面前说，咱们私下解决，可你也要做到在同学面前不顶撞我，老师保证让同学们喜欢你，怎么样？”汪洋一声不吭，勉强地点了点头，但我依然可以从她的眼中看到“不信任”三个字。真是个个性极强的孩子。
回家的路上，我在想：师生关系是亲密的，只有做到态度和蔼，语言亲切，神态热情，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师，信其道，而学其理。我了解到她特别喜欢参加活动，做事积极，有一定的管理能力，我就让她当了我们班的生活委员。她非常热爱自己的工作，无论是学校的活动还是班级的活动她都表现得很积极，工作安排的井井有条，每一天的工作都完成的很出色，同学们开始跟我反映汪洋好像“变”了，大家也渐渐地喜欢她了，同时我还发现她上课发言热烈，有一定口头表达能力，于是每堂课我都不忘让她发言，并给予鼓励，当她得到了她十分渴望得到的小红旗时，我看到她满脸笑容，十分自豪的样子，我也感到欣慰了。平时，我爱帮她整整衣服，理理书包，问寒问暖，谈谈家常，交流想法。一个月过去了，我发现她做事更认真了，与同学间相处的也越来越好，想跟我说说话，看到她的点滴进步，我由衷地感到高兴……
元旦的前一天早上，当我来到教室门口，发现汪洋正等在门口，她高兴地向我问好，然后，悄悄地递给我一张新年贺卡，压低了嗓门说：“这是我亲手做的，送给您，老师。”我看了看她的神态，那目光是真诚的，发自内心的。我端详着这张凝聚着爱心的贺卡，心中荡漾起一股暖流。
正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。
在以后的教育生涯里，我会继续以一份爱来感染学生，用一颗爱心来激励学生，让每一束花朵在爱的包围下茁壮成长。
三年前，我来到了四家子中心小学担任了四年一班的班主任，回想起第一次来到这个班级，一幕幕场景仍历历在目。当时的感觉真是可以用五个字来形容——陌生加胆怯，不知自己为何会有这种感觉，我想是担心不能被这些孩子们所接受吧！
在以后的日子里，我开始走近每一名学生，逐渐拉近与他们之间的距离。汪洋在这个群体中是最突出的一位，第一次接触，她就给我留下了这样的印象：活泼，开朗，热情。随着时间的推移，我发现，她虽然看上去懂事，性格活泼开朗，上课也是积极发言，但她的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，与同学之间常常产生矛盾，时不时的还会在课堂上与同学大声理论，扰乱课堂秩序，老师的话根本听不进去，以至于同学们都很讨厌她。有时，她违反了校规，我找她谈话，她总是满脸不服气，说老师就是偏袒其他同学，某某同学也违反了呢！老师怎么不说，明明就是看她不顺眼。因此，当汪洋出现在我眼前的时候，我总是静静地观察她的一言一行，看到她那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础”。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染她，使她健康地成长。终于有一天下午，教室里只剩下我和汪洋。 我亲切地询问：“为什么总不接受老师对你的批评，总爱跟我对着干呢？”“你为什么总是指责我呢？”汪洋还是以她一贯的强硬作风回答我。听了她的话，我回忆起以前对她的态度，一下子感到，我平时对她的指责太多，或许已伤了她的自尊心。教育家爱默逊曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”的确，我以往对她的教育方法也欠妥。我沉默了一下，对她说：“老师以前对你的态度有时是不好，只看到你的不足，常当着大家的面批评你，老师向你道歉。”听了我的话，她脸涨得通红，有点激动地说：“老师，对不起，我不该顶撞你，其实我知道你批评我是为了我好，但是同学们都不喜欢我，上次不都是我的错，我......”。“好孩子，知道错就好，其实同学们不是不喜欢你，你要试着与他们宽容的相处，只要同学间能互相谦让你会发现大家是喜欢你的，不信我们来个约定，以后老师不当着同学们的面批评你，你与同学之间发生矛盾了，也不要在同学面前说，咱们私下解决，可你也要做到在同学面前不顶撞我，老师保证让同学们喜欢你，怎么样？”汪洋一声不吭，勉强地点了点头，但我依然可以从她的眼中看到“不信任”三个字。真是个个性极强的孩子。
回家的路上，我在想：师生关系是亲密的，只有做到态度和蔼，语言亲切，神态热情，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师，信其道，而学其理。我了解到她特别喜欢参加活动，做事积极，有一定的管理能力，我就让她当了我们班的生活委员。她非常热爱自己的工作，无论是学校的活动还是班级的活动她都表现得很积极，工作安排的井井有条，每一天的工作都完成的很出色，同学们开始跟我反映汪洋好像“变”了，大家也渐渐地喜欢她了，同时我还发现她上课发言热烈，有一定口头表达能力，于是每堂课我都不忘让她发言，并给予鼓励，当她得到了她十分渴望得到的小红旗时，我看到她满脸笑容，十分自豪的样子，我也感到欣慰了。平时，我爱帮她整整衣服，理理书包，问寒问暖，谈谈家常，交流想法。一个月过去了，我发现她做事更认真了，与同学间相处的也越来越好，想跟我说说话，看到她的点滴进步，我由衷地感到高兴……
元旦的前一天早上，当我来到教室门口，发现汪洋正等在门口，她高兴地向我问好，然后，悄悄地递给我一张新年贺卡，压低了嗓门说：“这是我亲手做的，送给您，老师。”我看了看她的神态，那目光是真诚的，发自内心的。我端详着这张凝聚着爱心的贺卡，心中荡漾起一股暖流。
正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。
在以后的教育生涯里，我会继续以一份爱来感染学生，用一颗爱心来激励学生，让每一束花朵在爱的包围下茁壮成长。