从“我”出发,走进情境化试题

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情境是情景,境地.它是人、事、物在具体场合呈现状态的总和.“情境”一词在《普通高中语文课程标准(2017年版)》中出现31次,“命题思路和框架”部分强调:“考试、测评题目应以具体的情境为载体,以典型任务为主要内容.”这种在情境中通过完成典型任务以考查学生运用所学知识解决实际问题水平的题型被称为情境化试题.
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《鸿门宴》中出现的称谓语分为史家的叙述称谓和社交称谓,其中的社交称谓蕴含着丰富的中国古代文化礼仪,透露着对话者不同的对话目的、情感态度,展现着他们不同的人物性格.因此,通过对《鸿门宴》中称谓语的细读,运用比较分析的方法进行文本解读,有利于学生深入理解文本.
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在中考记叙类文本的阅读中,考生经常有哪些失分点呢?这不只是命题人应该思考的重点,也是师生备考的关注点.rn失分点一:考生未能把握文本的主旨rn同为失分点,因不能正确理解主旨而造成的失分现象最为常见.答题前,考生能否把握文本的主旨直接关系到他们后续的答题质量,这是一个不容置疑的事实.文本主旨由两部分内容构成:一是文本的主要内容,二是文本中蕴含着的思想情感.因而,它对许多类型的试题解答都有提示作用.
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《一滴眼泪换一滴水》节选自雨果的《巴黎圣母院》,其中塑造了丰富多彩的人物形象.重读《一滴眼泪换一滴水》,笔者从文中围观者的愚昧无知、冷漠无情,养父的忘恩负义、冷酷绝情,爱斯梅拉达的不计前嫌、以德报怨,伽西莫多由“兽”到“人”的人性转折,对小说中复杂的人性有了进一步的理解和认识.
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