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摘要：中华民族具有五千多年的悠久历史，创造了博大精深的中华文化，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。中国传统文化以儒家思想为核心，博大精深，内涵丰富，其中忠、孝、仁、义、礼、智、信等，已成为国人的人生信条。通过具体的活动，使学生深刻体会中华优秀传统文化的魅力，养成良好的道德品格，塑造健全人格。
关键词：传统文化；学生；人格
优秀传统文化是中华民族文化中的精粹，是中华民族的瑰宝。其中的忠、孝、仁、义、礼、智、信等，已成为国人的人生信条。将优秀传统文化引入校园，发揮其在学校教育中的作用，有利于塑造学生健全人格，促进学生全面发展。下面就中华优秀传统文化对塑造学生健全人格的影响谈几点看法。
一、 学习中华优秀传统文化有利于学生养成良好习惯
中华优秀传统文化中蕴含着深刻哲理，对培养学生良好习惯起到润物无声的作用。每位学生应以《弟子规》为标准，把《弟子规》中的要求与今天的现实生活紧密结合起来，与《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》有机结合。近年来，我校多次邀请专家对师生进行优秀传统文化教育，反映强烈，在师生中产生了共鸣。同时，利用班会让学生系统学习《弟子规》《孝经》等，在诵读中理解、感悟优秀传统文化，向其学习做人、做事的道理。如《弟子规》中“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤”，使学生深知事虽小但不能擅为，否则有可能造成不良后果；用《弟子规》中的“步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬。勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀”规范学生的言谈举止，教会学生文明有礼。学习优秀传统文化使学生懂得做人要诚实守信，心中有他人，培养良好的学习、生活习惯，为健康成长奠定良好的基础。
二、 优秀传统文化有利于增强爱国主义精神
优秀传统文化博大精深，内涵丰富，“吾善养吾浩然之气”“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”等等。纵观历史，一代又一代的志士仁人以死明节，前仆后继，奋发图强，使饱经磨难的中华民族在五千年的历史长河中不气馁、不懈怠，终于建立了强大的新中国。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“笑谈渴饮匈奴血”“留取丹心照汗青”“天下兴亡，匹夫有责”“为中华之崛起而读书”。优秀传统文化中蕴藏的这种爱国精神，激发学生好好学习，长大后以天下为己任、忧国忧民、献身祖国、献身人民。当下，我国正处于全面建成小康社会，实现民族伟大复兴的中国梦的关键阶段，实现民族伟大复兴，只有依靠全国人民的共同奋斗。优秀传统文化对凝聚中华儿女的民族精神，实现中国梦意义重大。
三、 学习优秀传统文化有利于构建阳光和谐校园
在校园里营造学习优秀传统文化的氛围，是实施素质教育，构建阳光和谐校园的重要保障。中华传统文化的核心是和谐。儒家所讲的“修身、齐家、治国、平天下”，其实质就是要达到和谐，如以“泛爱众，而亲仁”教育学生和他人平等仁和，亲近有德之人，提高自身素质和修养。如“以和为贵”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”等思想主张，对规范人际关系、建立和谐校园具有积极意义。现在的学生大部分是独生子女，在家受到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的娇惯，心中只有自己，不讲公德，任意妄为，这给教育带来很大困惑。通过弘扬优秀传统文化，引导这些学生树立正确的处世观、人生观、价值观和世界观，在潜移默化中提高学生的交际能力，增强心理素质，适应社会的发展；通过弘扬传统文化，使学生接受圣贤智慧的教育，把圣贤教诲贯彻到生活中，落实到言行中，从思想认识、精神面貌和言谈举止等方面发生了可喜的变化。而和谐校园文化是一种巨大无声的力量，是最优秀的隐性课程。它是难得的甘露，以最微妙、最深刻的方式浸入灵魂深处，滋润学生心灵。构建文明和谐的校园需要我们共同努力，让学生在和谐愉快的氛围中学习，在和谐的乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康地成长。
四、 学习优秀传统文化促进学生健全人格的形成
中华传统文化奉行“儒学治世、佛学治心、道家养身”的哲学思想，这种信仰对于人格的完善是很有帮助的。伦理道德是中华传统文化的核心内容之一，蕴含着中华文化的人文情怀、个人修养以及内在的价值理想和外在的行为规范。中国传统人格是在长期的社会经济及文化形态下积淀起来的儒家文化、道家文化、家庭文化、农业文化等生活的产物。儒家经典中蕴涵的忠、孝、悌、仁、义、礼、智、信等美德在传统文化中闪耀着耀眼的光芒，教育人们自觉锤炼意志品质、恪守道德规范。今天的孩子特别需要加强对孝、弟、谨、信、亲仁美德的学习，独生子女时代，人们更多关注的是孩子的物质生活和学习成绩，却降低甚至是忽视了其他方面的要求，致使很多孩子以自我为中心，自私自利，说话做事从不考虑他人的感受，不懂得倾听他人的心声，不懂得共享。学习《弟子规》会使孩子们从小就懂得父母是必须孝敬的，做人是必须守规矩的，做事必须遵规守法。学习《论语》会使孩子们懂得“学习之道”“为人之道”；研习《大学》能领悟到“修身、齐家、治国、平天下”的含义；理解了“己所不欲，勿施于人”就会懂得为人处世之道，提高学生道德水平，树立正确的道德观具有重要的作用。所以，《弟子规》是培养孩子们良好的学习、生活习惯的良好素材，有利于学生形成正确的人生观，获得正确的为人处世的态度和方法。
总之，学习优秀传统文化，构建适宜学生成长的阳光和谐校园，春风化雨，润物无声，使学生在系列活动中受到熏陶、感染和教育。通过学生的实践体验，使他们明礼修身，孝亲尊师，自立自强，乐于奉献，勇于承担，对塑造学生健全人格，促进学生全面发展意义重大。
作者简介：
李秀杰，甘肃省白银市，平川区红会学校。
关键词：传统文化；学生；人格
优秀传统文化是中华民族文化中的精粹，是中华民族的瑰宝。其中的忠、孝、仁、义、礼、智、信等，已成为国人的人生信条。将优秀传统文化引入校园，发揮其在学校教育中的作用，有利于塑造学生健全人格，促进学生全面发展。下面就中华优秀传统文化对塑造学生健全人格的影响谈几点看法。
一、 学习中华优秀传统文化有利于学生养成良好习惯
中华优秀传统文化中蕴含着深刻哲理，对培养学生良好习惯起到润物无声的作用。每位学生应以《弟子规》为标准，把《弟子规》中的要求与今天的现实生活紧密结合起来，与《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》有机结合。近年来，我校多次邀请专家对师生进行优秀传统文化教育，反映强烈，在师生中产生了共鸣。同时，利用班会让学生系统学习《弟子规》《孝经》等，在诵读中理解、感悟优秀传统文化，向其学习做人、做事的道理。如《弟子规》中“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤”，使学生深知事虽小但不能擅为，否则有可能造成不良后果；用《弟子规》中的“步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬。勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀”规范学生的言谈举止，教会学生文明有礼。学习优秀传统文化使学生懂得做人要诚实守信，心中有他人，培养良好的学习、生活习惯，为健康成长奠定良好的基础。
二、 优秀传统文化有利于增强爱国主义精神
优秀传统文化博大精深，内涵丰富，“吾善养吾浩然之气”“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”等等。纵观历史，一代又一代的志士仁人以死明节，前仆后继，奋发图强，使饱经磨难的中华民族在五千年的历史长河中不气馁、不懈怠，终于建立了强大的新中国。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“笑谈渴饮匈奴血”“留取丹心照汗青”“天下兴亡，匹夫有责”“为中华之崛起而读书”。优秀传统文化中蕴藏的这种爱国精神，激发学生好好学习，长大后以天下为己任、忧国忧民、献身祖国、献身人民。当下，我国正处于全面建成小康社会，实现民族伟大复兴的中国梦的关键阶段，实现民族伟大复兴，只有依靠全国人民的共同奋斗。优秀传统文化对凝聚中华儿女的民族精神，实现中国梦意义重大。
三、 学习优秀传统文化有利于构建阳光和谐校园
在校园里营造学习优秀传统文化的氛围，是实施素质教育，构建阳光和谐校园的重要保障。中华传统文化的核心是和谐。儒家所讲的“修身、齐家、治国、平天下”，其实质就是要达到和谐，如以“泛爱众，而亲仁”教育学生和他人平等仁和，亲近有德之人，提高自身素质和修养。如“以和为贵”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”等思想主张，对规范人际关系、建立和谐校园具有积极意义。现在的学生大部分是独生子女，在家受到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的娇惯，心中只有自己，不讲公德，任意妄为，这给教育带来很大困惑。通过弘扬优秀传统文化，引导这些学生树立正确的处世观、人生观、价值观和世界观，在潜移默化中提高学生的交际能力，增强心理素质，适应社会的发展；通过弘扬传统文化，使学生接受圣贤智慧的教育，把圣贤教诲贯彻到生活中，落实到言行中，从思想认识、精神面貌和言谈举止等方面发生了可喜的变化。而和谐校园文化是一种巨大无声的力量，是最优秀的隐性课程。它是难得的甘露，以最微妙、最深刻的方式浸入灵魂深处，滋润学生心灵。构建文明和谐的校园需要我们共同努力，让学生在和谐愉快的氛围中学习，在和谐的乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康地成长。
四、 学习优秀传统文化促进学生健全人格的形成
中华传统文化奉行“儒学治世、佛学治心、道家养身”的哲学思想，这种信仰对于人格的完善是很有帮助的。伦理道德是中华传统文化的核心内容之一，蕴含着中华文化的人文情怀、个人修养以及内在的价值理想和外在的行为规范。中国传统人格是在长期的社会经济及文化形态下积淀起来的儒家文化、道家文化、家庭文化、农业文化等生活的产物。儒家经典中蕴涵的忠、孝、悌、仁、义、礼、智、信等美德在传统文化中闪耀着耀眼的光芒，教育人们自觉锤炼意志品质、恪守道德规范。今天的孩子特别需要加强对孝、弟、谨、信、亲仁美德的学习，独生子女时代，人们更多关注的是孩子的物质生活和学习成绩，却降低甚至是忽视了其他方面的要求，致使很多孩子以自我为中心，自私自利，说话做事从不考虑他人的感受，不懂得倾听他人的心声，不懂得共享。学习《弟子规》会使孩子们从小就懂得父母是必须孝敬的，做人是必须守规矩的，做事必须遵规守法。学习《论语》会使孩子们懂得“学习之道”“为人之道”；研习《大学》能领悟到“修身、齐家、治国、平天下”的含义；理解了“己所不欲，勿施于人”就会懂得为人处世之道，提高学生道德水平，树立正确的道德观具有重要的作用。所以，《弟子规》是培养孩子们良好的学习、生活习惯的良好素材，有利于学生形成正确的人生观，获得正确的为人处世的态度和方法。
总之，学习优秀传统文化，构建适宜学生成长的阳光和谐校园，春风化雨，润物无声，使学生在系列活动中受到熏陶、感染和教育。通过学生的实践体验，使他们明礼修身，孝亲尊师，自立自强，乐于奉献，勇于承担，对塑造学生健全人格，促进学生全面发展意义重大。
作者简介：
李秀杰，甘肃省白银市，平川区红会学校。