论文部分内容阅读
摘要：面对建设创新型国家和世界科技强国的发展需求，高校教育承担着培养新时代创新人才的重任，首要的就是要注重人才创新素质的养成。高校思想政治教育在促进人才创新素质养成方面具有不可替代性，在价值引导、育人功效和氛围营造方面有着重要影响。同时，高校思想政治教育在促进人才创新素质养成中还存在着诸多问题，需要从改进教学理念、夯实教学内容、完善教学方法和优化外部环境等方面入手，发挥好高校思想政治教育促进人才创新素质养成的积极作用。
关键词：高校;思想政治教育;人才创新素质;养成
一、人才创新素质养成的重要性
（一）国家发展的需要
面对瞬息万变的竞争格局与艰巨繁重的发展任务，创新日益成为彰显综合国力强弱的指示灯。要想在国际竞争中站稳脚跟、在发展任务前不畏艰险，就务必需要创新的引领。惟创新，共命运;惟创新，共发展。创新引领实质上是人才引领，人才是创新的首要基础。因此，大力培养人才创新素质，既是满足我国建设创新型国家发展的需要，也是我国在日益激烈的竞争中站稳脚跟，在发展变化中掌握主动权的重要支撑。
（二）民族复兴的需要
近代中国陷入水深火热的民族危机中，无数仁人志士立志救亡图存，先后发起学习西方科学技术的洋务运动、学习西方制度的维新运动以及创建资产阶级共和国的辛亥革命等，均以失败告终。而中国共产党带领中华民族进行了百年奋斗历程，迎来了更接近中华民族伟大复兴的时刻。这是因为在中国共产党的领导下，涌现了一大批攻坚克难、无私奉献等伟大科技工作者，涌现了一大批刻苦钻研、精益求精的创新人才，为中华民族的振兴注入经久不衰的活力，为党和国家的事业注入源源不断的动力。“中国要强盛、要復兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们比历史上任何时期都更需要建设世界科技强国！”[1]
（三）教育进步的需要
教育是保证国家各项事业稳步发展的基础，关系着人民的日常生活，关系着民族的未来发展，高水平的教育是创新国家建设的重要保证。“教育是国之大计、党之大计。要增强教育服务创新发展能力，培养更多适应高质量发展、高水平自立自强的各类人才。”[2]教育、创新和人才三者之间的有机联系深刻地揭示了教育兴国、科技强国与人才强国的重要意蕴，彼此之间相互依存，相互作用。人才的培养依靠教育，教育借助一定的方式或手段为国家和社会的发展培养具有创新能力的人才。同时，创新型人才也为教育的改革和发展提供可靠现实保证，促进教育的进步和助力建设教育强国。
二、高校思想政治教育对人才创新素质养成的作用
（一）价值引导
大学阶段是大学生的成长关键期，他们在思想意识渐趋成熟，但是缺乏扎实的理论知识和丰富的实践经验，在看待社会问题上缺乏辨别力，导致政治信仰模糊，理想信念淡薄等问题。为此，发挥高校思想政治教育的政治引领作用刻不容缓。高校思想政治教育须以正确的“三观”教育规范大学生的思想意识，指引好政治方向;将习近平新时代中国特色社会主义理论贯穿到人才创新素质培养的全过程，促使当代大学生坚定政治信仰、锻炼创新品质，这样才能保证高校培养的创新人才具有正确的理想信念和较高的创新品质，才能更好地符合时代新人的特质，更好地满足社会发展的需要。
（二）科学育人
在高校培养人才创新素质的过程中，思想政治教育育人功效的发挥主要是通过课堂教学、实践锻炼等途径来培养大学生的创新意识和创新品质，提高大学生的创新素质。高校思想政治教育对人才创新素质的培养的育人作用主要体现在培养人文素养和提升道德品质两个方面。高校在发挥思想政治教育育人功效时，通过利用校园文化这一载体，充分激发大学生的创新潜能，同时将思想政治教育融入其中，使大学生的修养和素质在潜移默化中得到提升，为创新人才的活动提供动力支撑。此外，高校在培养创新型人才的过程中，通过正确的道德教育促进创新型人才优秀道德品质的形成，提高大学生的道德觉悟、磨炼其道德意志，从而为建设创新型国家培养高素质的创新型人才。
（三）氛围营造
高校思想政治教育的营造作用是为培养创新型人才提供一种民主科学、自由平等、尊重知识、鼓励创新的氛围和环境，使当代大学生在其环境中养成自主创新的观念和意识。校园文化和校园环境作为思想政治教育的重要载体，对于大学生创新意识的激发和创新素质的培养有着重要影响。“高校思想政治教育可以广泛利用校内广播、校园网络、校报等多种媒体手段宣传创新的意义和创新精神，激发学生的创新热情，营造一种厚德载物、求是创新、与时俱进的大氛围，从而充分激发和调动大学生的创新潜能。”[3]因此，高校思想政治教育能借此在潜移默化中营造良好的创新文化氛围对大学生的创新思维和创新活动产生影响，帮助大学生顺利地取得创新成果，服务于社会。
三、高校思想政治教育在人才创新素质养成中存在的问题
（一）教育内容较为抽象
高校思想政治教育的顺利开展与否，关系到新时代大学生的思想品质和道德水平。当前高校人才创新素质培养的教学内容中，大部分都过分注重专业理论的掌握和学习，培养大学生的创新意识、创新能力、创新素质等相关实践课程开发较少，这就导致了高校教育与实践的脱节，无法达到培养创新人才的目标。“思想政治理论课的内容理论性过强、过于抽象，理论联系实际不够紧密，思维空间也较为狭窄，不易于调动学生学习积极性，学生的发散性思维和分析问题解决问题的能力难以得到培养。”[4]此外，高校思想政治理论课的部分内容与中学思想政治教育课程的教学内容有重合的部分，因此，部分学生在学习思想政治理论课会失去兴趣和耐心，导致思想政治教育效果不佳，有待进一步丰富。
（二）教育方法较为单一
思想政治教育方法是思想政治教育者对受教育对象所实施的教育影响的基本手段，多元化的思想政治教育教学方法对高校人才创新意识、创新素质和创新能力的养成具有关键影响。但当下高校思想政治理论课普遍采用传统的“灌输式”教学方法。在这一教学方法下，课堂教学过分倚重老师的知识灌输，而学生只能被动的接受知识的获取，使得学生的主体性没有得到充分地发挥和培养。长此以往，这必将限制大学生思维的扩散和想象力的发挥，不利于大学生创新素质的养成。因此，这种单一教学方法难以满足高校培创新人才的要求，有待进一步改善。 （三）教育环境较为复杂
高校是人才创新素质培养的主要阵地，人才创新素质的高低与社会环境的好坏密不可分。面对日益复杂的社会环境，当代大学生的价值观念、生活方式和行为习惯都会受到当前我国经济文化发展状况的影响。社会经济状况的不断改善使得人们对于物质层面的需求越来越高，金钱主义、享乐主义、利己主义观念盛行，这严重侵蚀了新时代大学生的思想意识，对大学生的健康成长和创新素质的培养造成了恶劣的后果。因此，面对这些不良的社会环境，高校思想政治教育必须仅仅围绕社会主流价值观，把握主旋律，优化外部环境。
四、高校思想政治教育促进人才创新素质养成的路径
（一）夯实利于人才创新素质培养的教学内容
对于思想政治教育的内容来说，理想信念教育是其核心内容。以理想信念教育为核心，思想政治教育的整个内容体系才能主次分明，轻重有序，才能加强思想政治教育的效力和影响力。因此，在人才创新素质培养的过程中，突出理想信念教育是十分必要的。此外，在高校思想政治理論课中，除了要加强大学生理想信念教育、爱国主义教育等内容外，还应重视大学生的创新教育。高校思想政治教育要想更好地促进人才创新素质的养成，就必须将创新意识、创新思维、创新品质等内容融入到大学生创新教育中。同时在思想政治理论课中适当增加奋斗进取、不畏挫折等内容。只有这样才能保证新时代大学生在具备健全的心理品质下，锻炼其创新能力、磨炼其创新意志利于正确创新素质的养成。
（二）完善利于人才创新素质培养的教学方法
高校思想政治教育在促进人才创新素质养成的过程中，需要采用多种教学方法来加以实现。目前高校思想政治教育在促进人才创新素质培养上仍采用的是单一的理论灌输法，忽视了受教育者的自主能动性，缺乏一定的实效性。为此，完善高校思想政治教育促进人才创新素质培养的教学方法，首要的就是要改变传统的教学方法，将理论灌输法和实践教育法有效结合起来，在强调理论学习重要性的同时开展相应的实践课程的学习。这样既能让大学生摆脱传统的“被迫式学习”模式的束缚，自觉的参与到课堂教学活动中，从而消除对思想政治教育的偏见，对思想政治教育内容产生认同感;另一方面还能激发大学生自主学习的兴趣，积极主动地思考问题，敢于怀疑和批判，从而培养大学生的创新思维和创新素质。
（三）营造利于人才创新素质培养的外部环境
良好的外部环境是人才创新素质培养的重要条件。要营造勇于创新、积极探索、不惧困难的思想政治教育环境对于高校人才创新素质培养是非常必要的。社会环境的好坏对大学生思想品德形成和发展有着重要影响，要培养新时代创新人才还需重视社会环境的整治和优化。优化社会环境主要就是净化社会舆论环境，保证思想政治教育始终占据舆论主阵地，努力营造有助于社会经济发展、有助于人才创新素质培养的良好舆论氛围。在这种社会风气下，培养出来的创新人才既具备良好的道德风尚，同时还具备优良的创新素质。
参考文献
[1] 习近平.努力成为世界主要科学中心和创新高地[J].求是，2021（06）.
[2] 习近平.把保障人民健康放在优先发展的战略位置 着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系[N].人民日报，2021-03-07（01）.
[3] 王桂月，王树恩.高校创新人才培养的软环境研究--思想政治教育视域中高校创新人才培养的对策[J].科学管理研究，2014，32（02）：86-89.
[4] 刘湘顺，唐莹莹.高校思想政治教育对大学生创新素质培育的价值探讨[J].学校党建与思想教育，2019（23）：83-85.
关键词：高校;思想政治教育;人才创新素质;养成
一、人才创新素质养成的重要性
（一）国家发展的需要
面对瞬息万变的竞争格局与艰巨繁重的发展任务，创新日益成为彰显综合国力强弱的指示灯。要想在国际竞争中站稳脚跟、在发展任务前不畏艰险，就务必需要创新的引领。惟创新，共命运;惟创新，共发展。创新引领实质上是人才引领，人才是创新的首要基础。因此，大力培养人才创新素质，既是满足我国建设创新型国家发展的需要，也是我国在日益激烈的竞争中站稳脚跟，在发展变化中掌握主动权的重要支撑。
（二）民族复兴的需要
近代中国陷入水深火热的民族危机中，无数仁人志士立志救亡图存，先后发起学习西方科学技术的洋务运动、学习西方制度的维新运动以及创建资产阶级共和国的辛亥革命等，均以失败告终。而中国共产党带领中华民族进行了百年奋斗历程，迎来了更接近中华民族伟大复兴的时刻。这是因为在中国共产党的领导下，涌现了一大批攻坚克难、无私奉献等伟大科技工作者，涌现了一大批刻苦钻研、精益求精的创新人才，为中华民族的振兴注入经久不衰的活力，为党和国家的事业注入源源不断的动力。“中国要强盛、要復兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们比历史上任何时期都更需要建设世界科技强国！”[1]
（三）教育进步的需要
教育是保证国家各项事业稳步发展的基础，关系着人民的日常生活，关系着民族的未来发展，高水平的教育是创新国家建设的重要保证。“教育是国之大计、党之大计。要增强教育服务创新发展能力，培养更多适应高质量发展、高水平自立自强的各类人才。”[2]教育、创新和人才三者之间的有机联系深刻地揭示了教育兴国、科技强国与人才强国的重要意蕴，彼此之间相互依存，相互作用。人才的培养依靠教育，教育借助一定的方式或手段为国家和社会的发展培养具有创新能力的人才。同时，创新型人才也为教育的改革和发展提供可靠现实保证，促进教育的进步和助力建设教育强国。
二、高校思想政治教育对人才创新素质养成的作用
（一）价值引导
大学阶段是大学生的成长关键期，他们在思想意识渐趋成熟，但是缺乏扎实的理论知识和丰富的实践经验，在看待社会问题上缺乏辨别力，导致政治信仰模糊，理想信念淡薄等问题。为此，发挥高校思想政治教育的政治引领作用刻不容缓。高校思想政治教育须以正确的“三观”教育规范大学生的思想意识，指引好政治方向;将习近平新时代中国特色社会主义理论贯穿到人才创新素质培养的全过程，促使当代大学生坚定政治信仰、锻炼创新品质，这样才能保证高校培养的创新人才具有正确的理想信念和较高的创新品质，才能更好地符合时代新人的特质，更好地满足社会发展的需要。
（二）科学育人
在高校培养人才创新素质的过程中，思想政治教育育人功效的发挥主要是通过课堂教学、实践锻炼等途径来培养大学生的创新意识和创新品质，提高大学生的创新素质。高校思想政治教育对人才创新素质的培养的育人作用主要体现在培养人文素养和提升道德品质两个方面。高校在发挥思想政治教育育人功效时，通过利用校园文化这一载体，充分激发大学生的创新潜能，同时将思想政治教育融入其中，使大学生的修养和素质在潜移默化中得到提升，为创新人才的活动提供动力支撑。此外，高校在培养创新型人才的过程中，通过正确的道德教育促进创新型人才优秀道德品质的形成，提高大学生的道德觉悟、磨炼其道德意志，从而为建设创新型国家培养高素质的创新型人才。
（三）氛围营造
高校思想政治教育的营造作用是为培养创新型人才提供一种民主科学、自由平等、尊重知识、鼓励创新的氛围和环境，使当代大学生在其环境中养成自主创新的观念和意识。校园文化和校园环境作为思想政治教育的重要载体，对于大学生创新意识的激发和创新素质的培养有着重要影响。“高校思想政治教育可以广泛利用校内广播、校园网络、校报等多种媒体手段宣传创新的意义和创新精神，激发学生的创新热情，营造一种厚德载物、求是创新、与时俱进的大氛围，从而充分激发和调动大学生的创新潜能。”[3]因此，高校思想政治教育能借此在潜移默化中营造良好的创新文化氛围对大学生的创新思维和创新活动产生影响，帮助大学生顺利地取得创新成果，服务于社会。
三、高校思想政治教育在人才创新素质养成中存在的问题
（一）教育内容较为抽象
高校思想政治教育的顺利开展与否，关系到新时代大学生的思想品质和道德水平。当前高校人才创新素质培养的教学内容中，大部分都过分注重专业理论的掌握和学习，培养大学生的创新意识、创新能力、创新素质等相关实践课程开发较少，这就导致了高校教育与实践的脱节，无法达到培养创新人才的目标。“思想政治理论课的内容理论性过强、过于抽象，理论联系实际不够紧密，思维空间也较为狭窄，不易于调动学生学习积极性，学生的发散性思维和分析问题解决问题的能力难以得到培养。”[4]此外，高校思想政治理论课的部分内容与中学思想政治教育课程的教学内容有重合的部分，因此，部分学生在学习思想政治理论课会失去兴趣和耐心，导致思想政治教育效果不佳，有待进一步丰富。
（二）教育方法较为单一
思想政治教育方法是思想政治教育者对受教育对象所实施的教育影响的基本手段，多元化的思想政治教育教学方法对高校人才创新意识、创新素质和创新能力的养成具有关键影响。但当下高校思想政治理论课普遍采用传统的“灌输式”教学方法。在这一教学方法下，课堂教学过分倚重老师的知识灌输，而学生只能被动的接受知识的获取，使得学生的主体性没有得到充分地发挥和培养。长此以往，这必将限制大学生思维的扩散和想象力的发挥，不利于大学生创新素质的养成。因此，这种单一教学方法难以满足高校培创新人才的要求，有待进一步改善。 （三）教育环境较为复杂
高校是人才创新素质培养的主要阵地，人才创新素质的高低与社会环境的好坏密不可分。面对日益复杂的社会环境，当代大学生的价值观念、生活方式和行为习惯都会受到当前我国经济文化发展状况的影响。社会经济状况的不断改善使得人们对于物质层面的需求越来越高，金钱主义、享乐主义、利己主义观念盛行，这严重侵蚀了新时代大学生的思想意识，对大学生的健康成长和创新素质的培养造成了恶劣的后果。因此，面对这些不良的社会环境，高校思想政治教育必须仅仅围绕社会主流价值观，把握主旋律，优化外部环境。
四、高校思想政治教育促进人才创新素质养成的路径
（一）夯实利于人才创新素质培养的教学内容
对于思想政治教育的内容来说，理想信念教育是其核心内容。以理想信念教育为核心，思想政治教育的整个内容体系才能主次分明，轻重有序，才能加强思想政治教育的效力和影响力。因此，在人才创新素质培养的过程中，突出理想信念教育是十分必要的。此外，在高校思想政治理論课中，除了要加强大学生理想信念教育、爱国主义教育等内容外，还应重视大学生的创新教育。高校思想政治教育要想更好地促进人才创新素质的养成，就必须将创新意识、创新思维、创新品质等内容融入到大学生创新教育中。同时在思想政治理论课中适当增加奋斗进取、不畏挫折等内容。只有这样才能保证新时代大学生在具备健全的心理品质下，锻炼其创新能力、磨炼其创新意志利于正确创新素质的养成。
（二）完善利于人才创新素质培养的教学方法
高校思想政治教育在促进人才创新素质养成的过程中，需要采用多种教学方法来加以实现。目前高校思想政治教育在促进人才创新素质培养上仍采用的是单一的理论灌输法，忽视了受教育者的自主能动性，缺乏一定的实效性。为此，完善高校思想政治教育促进人才创新素质培养的教学方法，首要的就是要改变传统的教学方法，将理论灌输法和实践教育法有效结合起来，在强调理论学习重要性的同时开展相应的实践课程的学习。这样既能让大学生摆脱传统的“被迫式学习”模式的束缚，自觉的参与到课堂教学活动中，从而消除对思想政治教育的偏见，对思想政治教育内容产生认同感;另一方面还能激发大学生自主学习的兴趣，积极主动地思考问题，敢于怀疑和批判，从而培养大学生的创新思维和创新素质。
（三）营造利于人才创新素质培养的外部环境
良好的外部环境是人才创新素质培养的重要条件。要营造勇于创新、积极探索、不惧困难的思想政治教育环境对于高校人才创新素质培养是非常必要的。社会环境的好坏对大学生思想品德形成和发展有着重要影响，要培养新时代创新人才还需重视社会环境的整治和优化。优化社会环境主要就是净化社会舆论环境，保证思想政治教育始终占据舆论主阵地，努力营造有助于社会经济发展、有助于人才创新素质培养的良好舆论氛围。在这种社会风气下，培养出来的创新人才既具备良好的道德风尚，同时还具备优良的创新素质。
参考文献
[1] 习近平.努力成为世界主要科学中心和创新高地[J].求是，2021（06）.
[2] 习近平.把保障人民健康放在优先发展的战略位置 着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系[N].人民日报，2021-03-07（01）.
[3] 王桂月，王树恩.高校创新人才培养的软环境研究--思想政治教育视域中高校创新人才培养的对策[J].科学管理研究，2014，32（02）：86-89.
[4] 刘湘顺，唐莹莹.高校思想政治教育对大学生创新素质培育的价值探讨[J].学校党建与思想教育，2019（23）：83-85.