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分层异步教学是新课程背景下备受教师关注的一种教学策略，要求根据学生的学习能力、知识接受水平等具体情况对学生进行有效分层，制定差异化教学目标，开展教学活动。分层异步教学之所以在新课程实施当中显现出了巨大的价值并得到了学生的青睐，是因为不同层次学生的学习需要都可以得到满足。小学数学教师要加强对分层异步教学实施的研究工作，结合班级学生的具体特点和学习需求改进教学策略，凸显新型教学模式的优越性。