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我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个即陌生又好奇的环境。他们希望得到认可、赞赏、关心和爱护，希望得到老师的爱。孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
一、爱心的体现无处不在
作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。本月已是小班的最后几天了，对于他们来说一年的学习，让他们不在对幼儿园、对老师感到陌生了。就拿我们班的一个小女孩来说，刚入园时，她什么都不和老师讲，问她只是呆呆地看着你，或是点头或是摇头，可现在，每天在你身旁跑来跑去，时不时地跟同伴玩儿跟你讲讲话，一副天真活泼的样子，改变真的很大。这就是教师给予的爱呐！如果我们教师没能正确引导，没能认真关注，或许今天这颗小心灵仍旧停留在一年前的样子，不敢讲话，不敢和伙伴交流。一点一滴地成长都饱含着教师的爱心，用爱的力量，用心的呵护，让每棵逐渐成长的幼苗，在我们的陪同下，开枝散叶。
二、爱孩子是每一个教师的基本素质
爱孩子是每一个教师的基本素质。爱每一个孩子是我对自己的基本要求。世界上不会有同一片相同的叶子，也没有一个性格品质完全相同的孩子，这就要求我必须公平公正平等的去爱每一个孩子。我们班有两个单亲家庭的宝宝，有一个孩子性格表现的非常突出。她总是安安静静的坐着，开始的时候一天也说不了一句话。后来我了解到她没有母亲的疼爱，所以性格孤僻，不爱与小伙伴交流。这样的孩子就像没有翅膀的小天使，她让人怜爱又倔强。所以我应该给她更多的疼爱。在平常的生活中，我会多跟她说句话，多摸摸她的头，尽我所能给她更多的温暖和爱。
三、给孩子自由是爱心的体现
小班的宝宝比起中大班来说，好奇心和探索欲要大得多。当他们听到一个新鲜的故事，一个陌生的词汇，小眼睛就盯住不动，努力的表情像窥探新鲜事的小动物，专注又可爱。他们总有无数的为什么要问，这个时候就要求幼儿教师不要制止，任他们去问并不厌其烦的一遍遍告诉他们的陌生词。当他们看到好玩的玩具，稀奇的教具时总忍不住去摸摸。这时候就要满足宝宝们的好奇心，耐心讲解玩教具的用途玩法，让他们在不知不觉中增加知识。一个有爱心的幼儿老师就应该是一个乐于给孩子们自由的老师。给他们空间任他们说、笑、哭、闹、游戏，让每一个孩子充分发挥自己的个性。然后悄悄“潜入”他们的游戏中，观察，探究，看懂每一个孩子的个性，看懂他们的要和不要，看懂了再对症下药。这便是给幼儿自由，给幼儿爱心，任他们想哭的时候就让他们哭一场，任他们想疯的时候就给他们疯一阵。给每一个孩子自由的空间，发挥孩子的天性，以人为本，因材施教。
“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
一、爱心的体现无处不在
作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。本月已是小班的最后几天了，对于他们来说一年的学习，让他们不在对幼儿园、对老师感到陌生了。就拿我们班的一个小女孩来说，刚入园时，她什么都不和老师讲，问她只是呆呆地看着你，或是点头或是摇头，可现在，每天在你身旁跑来跑去，时不时地跟同伴玩儿跟你讲讲话，一副天真活泼的样子，改变真的很大。这就是教师给予的爱呐！如果我们教师没能正确引导，没能认真关注，或许今天这颗小心灵仍旧停留在一年前的样子，不敢讲话，不敢和伙伴交流。一点一滴地成长都饱含着教师的爱心，用爱的力量，用心的呵护，让每棵逐渐成长的幼苗，在我们的陪同下，开枝散叶。
二、爱孩子是每一个教师的基本素质
爱孩子是每一个教师的基本素质。爱每一个孩子是我对自己的基本要求。世界上不会有同一片相同的叶子，也没有一个性格品质完全相同的孩子，这就要求我必须公平公正平等的去爱每一个孩子。我们班有两个单亲家庭的宝宝，有一个孩子性格表现的非常突出。她总是安安静静的坐着，开始的时候一天也说不了一句话。后来我了解到她没有母亲的疼爱，所以性格孤僻，不爱与小伙伴交流。这样的孩子就像没有翅膀的小天使，她让人怜爱又倔强。所以我应该给她更多的疼爱。在平常的生活中，我会多跟她说句话，多摸摸她的头，尽我所能给她更多的温暖和爱。
三、给孩子自由是爱心的体现
小班的宝宝比起中大班来说，好奇心和探索欲要大得多。当他们听到一个新鲜的故事，一个陌生的词汇，小眼睛就盯住不动，努力的表情像窥探新鲜事的小动物，专注又可爱。他们总有无数的为什么要问，这个时候就要求幼儿教师不要制止，任他们去问并不厌其烦的一遍遍告诉他们的陌生词。当他们看到好玩的玩具，稀奇的教具时总忍不住去摸摸。这时候就要满足宝宝们的好奇心，耐心讲解玩教具的用途玩法，让他们在不知不觉中增加知识。一个有爱心的幼儿老师就应该是一个乐于给孩子们自由的老师。给他们空间任他们说、笑、哭、闹、游戏，让每一个孩子充分发挥自己的个性。然后悄悄“潜入”他们的游戏中，观察，探究，看懂每一个孩子的个性，看懂他们的要和不要，看懂了再对症下药。这便是给幼儿自由，给幼儿爱心，任他们想哭的时候就让他们哭一场，任他们想疯的时候就给他们疯一阵。给每一个孩子自由的空间，发挥孩子的天性，以人为本，因材施教。
“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。