【摘 要】
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摘 要：就数学这门课程来说，一直贯穿于小学、初中、高中等各个阶段，对学生整个学习生涯产生着非常重要的影响。小学数学的学习十分重要，直接影响着后面各个阶段数学的学习，学习数学不仅仅涉及简单、基础的各种运算，更重要的是培养学生分析数学问题的实际能力、逻辑思维意识和推理能力。笔者拥有多年的实际教学经验，下面重点详谈了怎样提高小学生的判断推理和逻辑思维能力。 关键词：小学数学;学生;推理能力;策略 【
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摘 要：就数学这门课程来说，一直贯穿于小学、初中、高中等各个阶段，对学生整个学习生涯产生着非常重要的影响。小学数学的学习十分重要，直接影响着后面各个阶段数学的学习，学习数学不仅仅涉及简单、基础的各种运算，更重要的是培养学生分析数学问题的实际能力、逻辑思维意识和推理能力。笔者拥有多年的实际教学经验，下面重点详谈了怎样提高小学生的判断推理和逻辑思维能力。
关键词：小学数学;学生;推理能力;策略
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）05-0127-01
数学是一门比较复杂的学科，涉及到各种知识要点，为了提高数学成绩，逻辑思维能力是一种必不可少的能力。逻辑思维能力其实也就是学生的实际判断能力，学生分析各种数学问题，提高其数学建模能力便是逻辑推理能力。具体来说，为了提高学生分析问题、解决问题的能力，需要不断激发学生的想象力，引导学生从多角度、全方位地提高各种能力，不断开发他们的思维意识，引发各种新观念、新理论、新思想，从而提高学生的逻辑思维能力。
1.逻辑推理能力的定义
逻辑推理能力是一种敏锐分析问题、思考问题的能力，并能迅速掌握问题的关键部分，做出快速的反应，便于在短时间内做出最正确的反应。
学习数学的实际过程中离不开逻辑思维能力，为了提高学生的实际思维方法，可以采用正确的逻辑思维方法，引导学生积极、正确的思考相关问题，鼓励学生运用各种科学的思维方法强化自己的思维能力，就数学学科而言，需要提高数学素质和实际数学能力。
学习数学不仅仅是学习一些基础知识点，包括各种公式、实际运算法则等各个方面，提高逻辑推理能力，最重要的是需要强化各种学科知识，不断提高实际运算能力。实际教学小学数学这门课程时，需要不断培养学生的实际能力，不断提高学习数学知识的能力，强化其实际训练能力。
2.小学数学中提高学生推理能力的各种方法
（1）加强数学课程的实际训练
兴趣是最好的老师，具体教学数学课程时，首先，需要激发学生的学习兴趣，引导学生正确学习、努力学习各种知识，让学生体会到学习的乐趣，提高学生学习各种知识的能力，可以运用计算工作或使用笔算、口算等各种方法来计算，方便精确计算出各种实际结果。
为了激发出学生的学习兴趣，强化自身训练流程，需要努力研究各种训练方法，强化学生的计算能力，让学生在学习中体会到各种快乐。具体进行各种教学方法时，可以将部分口算方法引入到实际训练中。坚持训练各种计算能力，强化多种训练方法。其中包括竞赛、游戏等各种方法，使用小黑板或卡片强化实际运算、口算方法，短时间口算、自编自学各种计算题。通过各种方法的学习，可以提高学生的计算能力，也能培养学生正确的学习习惯。例如，人教版小学二年级关于“6-9的乘法口诀”这部分内容时，可以采用数字卡片这种教学方法，或者利用黑板板书各种算术方法和基本准则，同时可以安排抢答算术题这种方法，努力提高学生的实际学习兴趣，引导学生树立正确、健康的计算方法。
（2）强化各种算术训练
对于数学学科而言，最重要的是学习数学的实际能力，因此，每天都必须练习相关题目。具体计算相关数学题目时，具體笔算的基础便是实际口算能力，老师具体教学各种数学内容时，需要适当引入口算训练。作为一名小学数学老师，我每天都会给学生布置30道的口算训练题目。通过这种长期训练的方法，既能不断提高学生的个人意志，强化学生的实际计算能力。
当前部分小学生存在着畏难情绪，只喜欢做简单的计算题，一旦碰到那些比较复杂的计算题，放弃计算的学生特别多，同时，实际运算过程中仍然存在一定的困难，老师在实际教学过程中，要引导小学生努力克服实际教学过程中存在的各种思维误区，避免影响学生正确计算各种数学题目。例如，老师在教人教版小学三年级“加与减”、“乘与除”这两部分内容时，可以适当引入“巧题运算”、“征解趣题”这两种方法，从多个角度激发学生的实际思维，提高学生的个人意志。
（3）引导学生树正确的学习习惯
为了强化和提高学生的实际计算能力，需要引导学生树立良好的计算习惯。老师在实际教学过程中，可以引导学生上课认真听讲，努力吸取老师讲解的各种知识，按时积极完成老师预留的各种作业。上课前努力温习各种教学知识，课后进行习题强化训练，认真反思总结老师讲解的各种知识要点，不要轻易向他人询问各种观点，同时还应养成自主检查、自行纠正的各种错误，努力坚持有错必改的各种习惯。
教师也应该规范各种书写格式，事实上，一个科学、准确的书写格式可以详细地表达出具体解题思路、解题方法，提高学生的实际运算能力，明确各种步骤的实际运算方法，以免错写、漏写各种数字和与运算符号。老师在板书各种知识，一定要注意格式和排版，突出各种重难点知识。实际培养学生良好的计算能力时，要树立自己的耐心意识，统一完善各种操作方法，坚持不懈进行各种操作。
3.总结
本文主要探讨了培养小学数学推理能力的具体教学策略，文章首先介绍了逻辑推理能力的定义，其次，介绍了小学数学中提高学生推理能力的各种方法，包括加强数学课程的实际训练、强化各种算术训练、引导学生树立正确的学习习惯这三方面，从而不断提高学生自主思维能力，提高整体教学水平。
参考文献
[1]杨亚萍. 小学计算教学策略的研究[D].云南师范大学，2016
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