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摘 要： 改变现行的幼儿教育模式，融入中华民族的儒家思想和中华武道文化教育，对中华民族的发展和富国强民有很大的促进作用。
关键词： 幼儿教育 儒家思想 武道文化
学校教育问题一直是社会讨论的热点，众多学者、专家致力于寻求一条适于现代教育的发展之路。一方面，不断探索教育制度改革，努力将教育做到适于现在，面向未来，另一方面，引进西方先进的教育模式，使教育进一步面向世界。我们不可不论教育在不断改革中取得骄人的成绩，然而，我们不应该忽视其所存在的问题。至于教育制度的不合理性与全盘西化教育模式存在的缺陷，笔者并不想做过多的论述。单从受教育群体的分类来说，作为教育的重中之重的“幼儿教育”就存在根本性的缺陷。我国的幼儿教育一直以来没有一种正规的教育模式，很多幼儿园只是采取接近于小学一年级的教学模式进行教学。学的知识都是小学一年级的知识，甚至，把不该学习的英语也强加于幼儿身上，这样，刚学知识的幼儿园，突然间改变的语言习惯，在他们幼小的心灵中，很可能造成外来因素的变异。而身为炎黄子孙，中华五千多年的文件历史，在幼儿教育上几乎微乎其微，这就造成盲目地引进西方文化，而忽略自己宝贵的民族文化遗产用在幼儿教育上，实为可惜。所谓“教育”，《说文解字》释，“教，上所施，下所效也”，“育，养子合作善也”。深刻提示出教育的两个目的，一为“向善”，一为“向上”。幼儿教育是教育的启蒙阶段，应该更加重视“向善”与“向上”的引导。“善”是形而上的精神“同化”，从心灵上关注幼儿心理的健康发展，是教育的根本；“上”是形而下的形式“顺化”（“同化”“顺化”是瑞士儿童心理学家皮亚杰的儿童认知发展理论），从行为模仿与实践中不断强化幼儿积极向上的认知与行为。“向善”的心理与“向上”的身体力行相结合方能称得上科学教育。那么如何实现“向善”与“各上”的双重教育目的呢？笔者以为，应注重儒家思想和武道文化相结合的原则。
一、儒家思想教人“向善”
儒家思想基本上坚持“亲亲”、“尊尊”的立法原则，维护“礼治”，提倡“德治”，重视“人治”。我们不一定要把儒家思想全部应用照搬，可只取礼仪和道德用作为幼儿教育，其目的是让幼儿从小就有“亲亲”、“尊尊”的思想，相信所有的幼儿父母都不希望自己的孩子不听话或有暴力行为。再者，儒家的“德治”主义就是主张以道德去感化教育人。儒家认为，无论人性善恶，都可以用道德去感化教育人。这种教化方式，是一种心理上的改造，使人心良善，知道耻辱而无奸邪之心。这是最彻底、根本和积极的办法，断非法制制裁所能办到的。
儒家思想也称为儒教或儒学，是中国人类文明的核心，具有普遍性的世界观和人生观；儒家思想由孔子（公元前551—公元前479年，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人）创立，孔子第一次打破了旧日统治阶级垄断教育的局面，变“学在官府”为“有教无类”，使传统文化教育波及整个民族。这样儒家思想就有了坚实的民族心理基础，为全社会所接受并逐步儒化全社会。在当今社会发展的今天，儒家思想还有许多可采纳之处，我们应该把儒家文化的精髓发扬光大和传承给后代，让中华民族永远屹立于世界民族之林。
儒家思想的形成分为立德（智、信、圣、仁、义、忠）、六行（孝、友、睦、姻、任、恤）、六艺（礼、乐、射、御、书、数）的社会化教育。它的核心思想体系为君君、臣臣、父父、子子、兄兄、弟弟、妹妹、夫夫、妇妇相互尊崇的理想社会，这正符合当代社会重视文明礼仪的社会现象。儒家的“礼”也是一种法的形式，它是以维护宗法等级制为核心，如违反了“礼”的规范，就要受到“刑”的惩罚。所以，给幼儿从小灌输儒家思想教育，取其精华，抛弃偏见，使每一个幼儿都遵守法纪、尊崇长辈、文明礼仪，对改变当今社会一些幼儿从小娇生惯养、目无尊卑、我行我素的坏毛病有一定的改善作用，将对社会发展产生深远的影响。
二、武道文化教人“向上”
中华武术源远流长，内涵丰富博大精深，是我国劳动人民在长期的劳动生产中创造和发展起来的具有独特风格的运动项目，有感曰：“上下五千年，金戈铁马，龙争虎斗，江湖儿女写就形式风云史。”武术源于中国，已有五千多年的光辉历史，华夏炎黄子孙一直以武术健身、武术强国、武术爱国而引以为自豪，并逐步将其浓缩成为具有中华民族精神，受于举国上下的一致尊崇，成为中华民族传统文化的精髓。武术健身、武术强国如果在幼儿教育期就灌输这方面的知识，不仅能提高幼儿的身体素质，抵抗疾病侵袭，而且能提升幼儿学习其他知识的兴趣和爱好。更为重要的是，潜藏在武道文化背后的是不不气馁、不放弃、积极向上、奋发有为的精神，通过武道文化教育既有利于幼儿身体素质的培养，又有利于苦其心志积极向上的心理培养，对于幼儿教育和幼儿身体素质培养能起到双重的作用。调查发现，幼儿一般都喜欢活动，尤其是对亲生事物比较感兴趣，一般男孩大都喜欢武术，女孩都喜欢绘画和歌唱；如果在幼儿园就教育幼儿学习武术强身和其他才艺，发扬幼儿的特长和兴趣爱好，将对幼儿一生产生深远的意义，对幼儿成长有很大的帮助作用。
总之，幼儿教育中渗透儒家思想和武道文化教育，对幼儿的成长和发育都有绝对的优势，改变现行的教育模式，融入中华民族的儒家思想和中华武道文化教育，对中华民族的发展和富国强民有很大的促进作用，应提倡和推广。
关键词： 幼儿教育 儒家思想 武道文化
学校教育问题一直是社会讨论的热点，众多学者、专家致力于寻求一条适于现代教育的发展之路。一方面，不断探索教育制度改革，努力将教育做到适于现在，面向未来，另一方面，引进西方先进的教育模式，使教育进一步面向世界。我们不可不论教育在不断改革中取得骄人的成绩，然而，我们不应该忽视其所存在的问题。至于教育制度的不合理性与全盘西化教育模式存在的缺陷，笔者并不想做过多的论述。单从受教育群体的分类来说，作为教育的重中之重的“幼儿教育”就存在根本性的缺陷。我国的幼儿教育一直以来没有一种正规的教育模式，很多幼儿园只是采取接近于小学一年级的教学模式进行教学。学的知识都是小学一年级的知识，甚至，把不该学习的英语也强加于幼儿身上，这样，刚学知识的幼儿园，突然间改变的语言习惯，在他们幼小的心灵中，很可能造成外来因素的变异。而身为炎黄子孙，中华五千多年的文件历史，在幼儿教育上几乎微乎其微，这就造成盲目地引进西方文化，而忽略自己宝贵的民族文化遗产用在幼儿教育上，实为可惜。所谓“教育”，《说文解字》释，“教，上所施，下所效也”，“育，养子合作善也”。深刻提示出教育的两个目的，一为“向善”，一为“向上”。幼儿教育是教育的启蒙阶段，应该更加重视“向善”与“向上”的引导。“善”是形而上的精神“同化”，从心灵上关注幼儿心理的健康发展，是教育的根本；“上”是形而下的形式“顺化”（“同化”“顺化”是瑞士儿童心理学家皮亚杰的儿童认知发展理论），从行为模仿与实践中不断强化幼儿积极向上的认知与行为。“向善”的心理与“向上”的身体力行相结合方能称得上科学教育。那么如何实现“向善”与“各上”的双重教育目的呢？笔者以为，应注重儒家思想和武道文化相结合的原则。
一、儒家思想教人“向善”
儒家思想基本上坚持“亲亲”、“尊尊”的立法原则，维护“礼治”，提倡“德治”，重视“人治”。我们不一定要把儒家思想全部应用照搬，可只取礼仪和道德用作为幼儿教育，其目的是让幼儿从小就有“亲亲”、“尊尊”的思想，相信所有的幼儿父母都不希望自己的孩子不听话或有暴力行为。再者，儒家的“德治”主义就是主张以道德去感化教育人。儒家认为，无论人性善恶，都可以用道德去感化教育人。这种教化方式，是一种心理上的改造，使人心良善，知道耻辱而无奸邪之心。这是最彻底、根本和积极的办法，断非法制制裁所能办到的。
儒家思想也称为儒教或儒学，是中国人类文明的核心，具有普遍性的世界观和人生观；儒家思想由孔子（公元前551—公元前479年，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人）创立，孔子第一次打破了旧日统治阶级垄断教育的局面，变“学在官府”为“有教无类”，使传统文化教育波及整个民族。这样儒家思想就有了坚实的民族心理基础，为全社会所接受并逐步儒化全社会。在当今社会发展的今天，儒家思想还有许多可采纳之处，我们应该把儒家文化的精髓发扬光大和传承给后代，让中华民族永远屹立于世界民族之林。
儒家思想的形成分为立德（智、信、圣、仁、义、忠）、六行（孝、友、睦、姻、任、恤）、六艺（礼、乐、射、御、书、数）的社会化教育。它的核心思想体系为君君、臣臣、父父、子子、兄兄、弟弟、妹妹、夫夫、妇妇相互尊崇的理想社会，这正符合当代社会重视文明礼仪的社会现象。儒家的“礼”也是一种法的形式，它是以维护宗法等级制为核心，如违反了“礼”的规范，就要受到“刑”的惩罚。所以，给幼儿从小灌输儒家思想教育，取其精华，抛弃偏见，使每一个幼儿都遵守法纪、尊崇长辈、文明礼仪，对改变当今社会一些幼儿从小娇生惯养、目无尊卑、我行我素的坏毛病有一定的改善作用，将对社会发展产生深远的影响。
二、武道文化教人“向上”
中华武术源远流长，内涵丰富博大精深，是我国劳动人民在长期的劳动生产中创造和发展起来的具有独特风格的运动项目，有感曰：“上下五千年，金戈铁马，龙争虎斗，江湖儿女写就形式风云史。”武术源于中国，已有五千多年的光辉历史，华夏炎黄子孙一直以武术健身、武术强国、武术爱国而引以为自豪，并逐步将其浓缩成为具有中华民族精神，受于举国上下的一致尊崇，成为中华民族传统文化的精髓。武术健身、武术强国如果在幼儿教育期就灌输这方面的知识，不仅能提高幼儿的身体素质，抵抗疾病侵袭，而且能提升幼儿学习其他知识的兴趣和爱好。更为重要的是，潜藏在武道文化背后的是不不气馁、不放弃、积极向上、奋发有为的精神，通过武道文化教育既有利于幼儿身体素质的培养，又有利于苦其心志积极向上的心理培养，对于幼儿教育和幼儿身体素质培养能起到双重的作用。调查发现，幼儿一般都喜欢活动，尤其是对亲生事物比较感兴趣，一般男孩大都喜欢武术，女孩都喜欢绘画和歌唱；如果在幼儿园就教育幼儿学习武术强身和其他才艺，发扬幼儿的特长和兴趣爱好，将对幼儿一生产生深远的意义，对幼儿成长有很大的帮助作用。
总之，幼儿教育中渗透儒家思想和武道文化教育，对幼儿的成长和发育都有绝对的优势，改变现行的教育模式，融入中华民族的儒家思想和中华武道文化教育，对中华民族的发展和富国强民有很大的促进作用，应提倡和推广。