《幻想》

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【内容摘要】学习语文,必然涉及作品的阅读,在阅读作品时,学生能够在教师的引领下,努力做到探究分析文本跳出单一的层面,形成开放性、发散性的思维习惯,既能激发学生学习兴趣,更能达到教学以学生为主体,以教师为主导的目的。  【关键词】多层面 探析文本 领悟能力 发散思维  多层面探析文本对学生的理解、分析、鉴赏能力的提高有很大帮助,教师在教学过程中应该注重学生深入并探究分析文本的能力培养。南朝著名的长篇
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