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词汇作为一个个小的语言单位，犹如高楼大厦的一砖一瓦，只有不断积累，才能最终筑造起语言这座大厦。然而，对词汇的掌握需要人们花费大量时间、精力。近年来，学者们对词汇的记忆掌握不再局限于传统的有意识记，而是开始研究词汇的附带习得，以期多种方式更好地习得词汇。本文将主要论述目前三种有关词汇附带习得实证研究中的理论依据，即输入假说，投入量假说和深加工理论，以及这些理论依据在具体的实证研究中应用。最后，依据这些理论，对词汇附带习得研究现状进行反思和总结。