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目的：分析和讨论SPL和思维导图教学法在中药学教学中的应用与实践，研究其教学效果。方法：随机选取中医学专业2017级中医学1班和2017级中医学2班各100名学生，2017级中医学1班学生为观察组，应用SPL、思维导图教学模式；2017级中医学2班学生为对照组，应用 LBL 传统教学模式。学期结束后，对教学方法满意度进行调查，并比较两个组别的学生成绩。结果：满意度观察组优于对照组（P<0.05）；两组学生的教改测评成绩相比，观察组中医n学专业2017级1班的学生成绩明显高于对照组2017级中医学2班的学生