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本文基于学情视角,运用维果斯基“最近发展区理论”、构件教学支架理论,构建基于学情视角的中学语文课堂调控策略的实施体系,以此为中学语文课堂调控研究提供新思路,为提高中学语文课堂教学效果提供良好的调控策略.
基于学情基础探讨中学语文课堂的调控策略
【摘 要】
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本文基于学情视角,运用维果斯基“最近发展区理论”、构件教学支架理论,构建基于学情视角的中学语文课堂调控策略的实施体系,以此为中学语文课堂调控研究提供新思路,为提高中
【机 构】
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宁夏回族自治区西吉县第三中学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2016年12期
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