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教材分析是教学设计的基础和保障,是教师学科综合素养的体现。在教材分析时,教师要读体裁和结构、读教材地位、读本单元主题和重点、定教学目标和教学重点、定教学主张,这样才能深入理解教材文本的逻辑结构,明了文本在教材中的地位、作用。只有教材分析到位,才能更好地指导教学实践。
着眼整体 找准定位——以二年级下册《青蛙卖泥塘》为例谈教材分析
【摘 要】
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教材分析是教学设计的基础和保障,是教师学科综合素养的体现。在教材分析时,教师要读体裁和结构、读教材地位、读本单元主题和重点、定教学目标和教学重点、定教学主张,这样
【机 构】
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浙江杭州市拱墅区教育研究院
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年16期
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