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传统课堂教学模式没有进行教学差异化，没有多元智能，因材施教，老师单向灌输，学生被动接受。很显然，这与现代社会对人才培养的要求是不相符合的。小组合作学习可以让学生真正成为课堂的主人，通过自学或教师指导，使他们掌握基本知识，并通过交流学习学会表达看法、锻炼语言技能、社交能力、团队协作能力等。
小组合作学习在小学数学教学中的应用策略研究
【摘 要】
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传统课堂教学模式没有进行教学差异化，没有多元智能，因材施教，老师单向灌输，学生被动接受。很显然，这与现代社会对人才培养的要求是不相符合的。小组合作学习可以让学生真正成为课
【机 构】
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佛山市禅城区颖林学校
【出 处】
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时代教育：下
【发表日期】
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2020年9期
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