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小学正处于教学的初始阶段，对学生的品格形成和学习习惯具有重要影响。本文分析了小学德育在数学教学中的渗透思考，为教师提供借鉴参考，使其将数学教材作为载体，将德育内容渗透在教学情境中，提高德育的有效性。同时，开展合理的教学活动，对学生进行德育教育，锻炼思维能力与语言表达能力，培养良好的思想道德品质，为国家培养全面型人才。