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为深入学习贯彻全国教育大会精神，立足一线、服务一线、引领一线，切实为基层学校搭好平台、做好服务，进一步推动新形势下学校体育工作，在喜迎改革开放40年之际，由教育部体育卫生与艺术教育司、教育部学生体育协会联合秘书处主办，中国学校体育杂志社、常州市教育局承办，常州市体育局、常州市钟楼区教育文体局协办的“回顾40年学校体育发展进一步深化学校体育改革”座谈会于2018年11月27日在常州市荆川小学（常州市教科院附属小学）举行。首都体育学院校长、《中国学校体育》杂志主编钟秉枢，中国中学生体育协会副主席、中国学校体育杂志社常务副社长华爱军，江苏省教育厅体卫艺处处长张鲤鲤，苏州大学原校长助理王家宏，常州市教育局副局长常仁飞，常州市钟楼区人民政府副区长何海平，常州市钟楼区教育文体局局长杨文娟，常州市荆川小学校长曹月红等领导，及人民教育出版社体育编辑室主任李志刚、浙江省体育教研员余立峰、中国教育科学研究院体卫艺教育研究所副所长于素梅博士、《中国教育报》体育与健康版主编李小伟等专家学者，与来自全国各地的体育教研员、一线体育教师、中小学校长和常州市局属学校、钟楼区各中小学教师代表近300人参加了此次活动。会议由扬州大学体育学院原副院长潘绍伟教授主持。
何海平致开幕词。他代表钟楼区委和全区师生对参会的领导嘉宾，表示了热烈的欢迎和衷心的感谢。据他介绍，在2017年7月，他们主动接受常州市深化学校体育改革钟楼实验区的任务，通过教文局顶层设计、全区学校分类实施、校际间整体联动的“阳光体育雁阵行动”来落实推进实验区任务，通过增加中小学生的体育课时，注重三位一体的课内外、校内外体育锻炼，来推动学生体质健康水平的提升，让学校体育工作回归育人本源。
常仁飞致欢迎词。他代表常州市教育局就教育部对常州体育工作的关心、省教育厅对常州体育工作的支持表示了感谢，并对与会代表表示欢迎。他较为详细地介绍了常州教育的总体发展情况，并进一步向与会人员介绍了“一二三四五”的发展举措，即“高举一面旗帜”——教育现代化的旗帜;“二大目标”——优质和公平;“三大主要任务”——促进义务教育优质均衡发展，根据立德树人的要求提高常州教育的品质，不断改革创新增强常州教育活力;“四大战略”——学校主动发展战略、绿色化战略、面向世界与面向未来战略、协调发展战略;“五大行动计划”——学校建设新三年行动计划、学前教育改革发展计划、学校品质提升计划、教育人才建设行动计划、学生身心健康护航计划。
在主题发言环节，与会专家在回顾过去一段时期学校体育发展的基础上进行了深化学校体育改革的成果分享。
于素梅作了题为《体育课程改革核心问题——一体化体育课程体系建设的必要性和紧迫感》的主题发言。她围绕体育课程改革，较为详细地阐述了体育课程的定位，并指出体育课程改革的对象要从物转向人，要注重教师和学生的发展，且其核心问题是要大中小（幼）衔接起来，进行一体化课程体系建设。
李志刚进行了《改革开放40年中小学体育教材建设的回顾与展望》的主题发言。他从改革开放前、后以及新时代3个阶段介绍了体育教材建设情况，指出在体育教材的不断修订中展现了我国中小学逐步向建立自己的学校体育、教育教学、体育教材体系迈进。同时针对新时代的教材建设，他指出，要坚持教材的意识形态领域属性，坚持正确的政治方向和社会主义核心价值观，落实立德树人，对教材进行有机渗透;坚持弘扬中华优秀传统文化;坚持吸收外来、面向未来;坚持体现学科特点;注重发展学科核心素养;注重系列化、立体化的研究与呈现。
余立峰作了题为《基于学校体育的课程改革路径——改革开放40年浙江体育课程改革之路》的主题发言。他在回顾浙江省学校体育课程改革历程和分析学校体育课程改革面临问题的基础上，结合案例较好地阐述了《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的核心理念，即“服务教师，减轻负担（理解教师处境，提供更多实用策略）”“以生为本，能力为先”“用‘教材’教，会用、会比赛”，并介绍了浙江省学校体育整体协同改进行动以及学校体育综合改革的策略和成果，为与会人员提供了可资借鉴的实践经验。
在主题发言环节后，常州市钟楼区和常州市先后围绕“深化学校体育改革”这一主题进行了区域实践经验分享。
杨文娟以《阳光下，让孩子们都能撒着欢奔跑——常州市钟楼区深化学校体育改革实验报告》为题作了经验分享。据她介绍，“让每个孩子都能撒着欢奔跑”是钟楼区教育文体局对“学校体育改革实验区”的总要求，也是钟楼区教育文体局“优质教育长出来”的惠民工程之一。为了让与会人员深入了解“让每个孩子都能撒着欢奔跑”的内涵，杨文娟结合钟楼区各体育课改实验学校的成功做法，从“寻兴趣导向，鼓励自由生长”“举全区之力，创设阳光舞台”“塑体育文化，引导尊重生命”3个方面作了经验交流。
甘亦农进行了题为《强化教体融合，助推学校体育优质快速发展》的主题交流。他介绍道，常州历来高度重视学生身心健康，重视把促进青少年身心健康摆在优先发展的战略地位，2017年，“学生身心健康促进行动”被列为“常州市教育局五大行动计划”之一，并明确提出6项具体“行动”，即强健体魄行动、保护视力行动、健康校园行动、健康食堂行动、健康心理行动、监测护航行动，以确保该行动计划落到实处。并从“统一认识加强合作”“深化改革统筹推进”“教体融合真抓实干”“专题项目建设有序推进”等方面分享了常州学校体育改革举措。其中“六一工程”、名校办名队建设、校外辅导员队伍建设以及常州体育“三大特色活动”——阳光体育夏令营、爸爸妈妈跟我去运动、校园体育之星评比给与会人员留下了深刻印象。
钟秉枢对本次座谈会进行了总结发言。他指出，学校体育的发展离不开政府机构、社会组织和千千万万基层体育工作者的努力，希望今后各组织、各部门能将更多先进经验在《中国学校体育》杂志上传播推广，传播给更多的“体育人”，促进广大青少年儿童的健康成长。
此外，作为本次活动的内容之一，与会领导与参会人员观摩了荆川小学丰富的大课间活动。据介绍，荆川小学改革了单一的按年级整班授课制，基于每个学生的学情和兴趣，由三至六年级学生自主选择喜爱的体育课程，混龄组班上课（共设置21门体育选修课）。荆川小学实施的体育走班选修课活动，打破以往的常规，力求人人都能参与到每一项体育活动中来。校内的全体教师根据自身的兴趣爱好和运动习惯加入了各个選修课的班级，承担活动项目教学。针对一些特殊的项目，学校聘请了来自社会力量的专业体育教练给学生提供全面、科学的指导，来自联盟学校的一线名优体育专职教师也参与联动任教。除此之外，部分热爱健身、喜爱运动的学生家长也积极参与此项活动成为助教，为活动的顺利开展保驾护航。
总结过去，放眼未来。让我们携起手来，用更高的视野、更强的力度、更优的质量、更快的进度，为促进学生身心的全面健康发展努力奋进。
何海平致开幕词。他代表钟楼区委和全区师生对参会的领导嘉宾，表示了热烈的欢迎和衷心的感谢。据他介绍，在2017年7月，他们主动接受常州市深化学校体育改革钟楼实验区的任务，通过教文局顶层设计、全区学校分类实施、校际间整体联动的“阳光体育雁阵行动”来落实推进实验区任务，通过增加中小学生的体育课时，注重三位一体的课内外、校内外体育锻炼，来推动学生体质健康水平的提升，让学校体育工作回归育人本源。
常仁飞致欢迎词。他代表常州市教育局就教育部对常州体育工作的关心、省教育厅对常州体育工作的支持表示了感谢，并对与会代表表示欢迎。他较为详细地介绍了常州教育的总体发展情况，并进一步向与会人员介绍了“一二三四五”的发展举措，即“高举一面旗帜”——教育现代化的旗帜;“二大目标”——优质和公平;“三大主要任务”——促进义务教育优质均衡发展，根据立德树人的要求提高常州教育的品质，不断改革创新增强常州教育活力;“四大战略”——学校主动发展战略、绿色化战略、面向世界与面向未来战略、协调发展战略;“五大行动计划”——学校建设新三年行动计划、学前教育改革发展计划、学校品质提升计划、教育人才建设行动计划、学生身心健康护航计划。
在主题发言环节，与会专家在回顾过去一段时期学校体育发展的基础上进行了深化学校体育改革的成果分享。
于素梅作了题为《体育课程改革核心问题——一体化体育课程体系建设的必要性和紧迫感》的主题发言。她围绕体育课程改革，较为详细地阐述了体育课程的定位，并指出体育课程改革的对象要从物转向人，要注重教师和学生的发展，且其核心问题是要大中小（幼）衔接起来，进行一体化课程体系建设。
李志刚进行了《改革开放40年中小学体育教材建设的回顾与展望》的主题发言。他从改革开放前、后以及新时代3个阶段介绍了体育教材建设情况，指出在体育教材的不断修订中展现了我国中小学逐步向建立自己的学校体育、教育教学、体育教材体系迈进。同时针对新时代的教材建设，他指出，要坚持教材的意识形态领域属性，坚持正确的政治方向和社会主义核心价值观，落实立德树人，对教材进行有机渗透;坚持弘扬中华优秀传统文化;坚持吸收外来、面向未来;坚持体现学科特点;注重发展学科核心素养;注重系列化、立体化的研究与呈现。
余立峰作了题为《基于学校体育的课程改革路径——改革开放40年浙江体育课程改革之路》的主题发言。他在回顾浙江省学校体育课程改革历程和分析学校体育课程改革面临问题的基础上，结合案例较好地阐述了《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的核心理念，即“服务教师，减轻负担（理解教师处境，提供更多实用策略）”“以生为本，能力为先”“用‘教材’教，会用、会比赛”，并介绍了浙江省学校体育整体协同改进行动以及学校体育综合改革的策略和成果，为与会人员提供了可资借鉴的实践经验。
在主题发言环节后，常州市钟楼区和常州市先后围绕“深化学校体育改革”这一主题进行了区域实践经验分享。
杨文娟以《阳光下，让孩子们都能撒着欢奔跑——常州市钟楼区深化学校体育改革实验报告》为题作了经验分享。据她介绍，“让每个孩子都能撒着欢奔跑”是钟楼区教育文体局对“学校体育改革实验区”的总要求，也是钟楼区教育文体局“优质教育长出来”的惠民工程之一。为了让与会人员深入了解“让每个孩子都能撒着欢奔跑”的内涵，杨文娟结合钟楼区各体育课改实验学校的成功做法，从“寻兴趣导向，鼓励自由生长”“举全区之力，创设阳光舞台”“塑体育文化，引导尊重生命”3个方面作了经验交流。
甘亦农进行了题为《强化教体融合，助推学校体育优质快速发展》的主题交流。他介绍道，常州历来高度重视学生身心健康，重视把促进青少年身心健康摆在优先发展的战略地位，2017年，“学生身心健康促进行动”被列为“常州市教育局五大行动计划”之一，并明确提出6项具体“行动”，即强健体魄行动、保护视力行动、健康校园行动、健康食堂行动、健康心理行动、监测护航行动，以确保该行动计划落到实处。并从“统一认识加强合作”“深化改革统筹推进”“教体融合真抓实干”“专题项目建设有序推进”等方面分享了常州学校体育改革举措。其中“六一工程”、名校办名队建设、校外辅导员队伍建设以及常州体育“三大特色活动”——阳光体育夏令营、爸爸妈妈跟我去运动、校园体育之星评比给与会人员留下了深刻印象。
钟秉枢对本次座谈会进行了总结发言。他指出，学校体育的发展离不开政府机构、社会组织和千千万万基层体育工作者的努力，希望今后各组织、各部门能将更多先进经验在《中国学校体育》杂志上传播推广，传播给更多的“体育人”，促进广大青少年儿童的健康成长。
此外，作为本次活动的内容之一，与会领导与参会人员观摩了荆川小学丰富的大课间活动。据介绍，荆川小学改革了单一的按年级整班授课制，基于每个学生的学情和兴趣，由三至六年级学生自主选择喜爱的体育课程，混龄组班上课（共设置21门体育选修课）。荆川小学实施的体育走班选修课活动，打破以往的常规，力求人人都能参与到每一项体育活动中来。校内的全体教师根据自身的兴趣爱好和运动习惯加入了各个選修课的班级，承担活动项目教学。针对一些特殊的项目，学校聘请了来自社会力量的专业体育教练给学生提供全面、科学的指导，来自联盟学校的一线名优体育专职教师也参与联动任教。除此之外，部分热爱健身、喜爱运动的学生家长也积极参与此项活动成为助教，为活动的顺利开展保驾护航。
总结过去，放眼未来。让我们携起手来，用更高的视野、更强的力度、更优的质量、更快的进度，为促进学生身心的全面健康发展努力奋进。