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在英语的活动教学中,教师不能主导整个活动时间,而是要结合教材内容和学生已有的知识储备以及英语的综合素养开展形式 多样的课堂活动,把课堂还给学生,培养学生自主能力,为学生创造性地自我解决问题奠定良好基础。本文重点探讨初中英语课堂活动教学 设计策略。
“活”有度,“动”有为——浅析初中英语课堂活动教学设计策略
【摘 要】
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在英语的活动教学中,教师不能主导整个活动时间,而是要结合教材内容和学生已有的知识储备以及英语的综合素养开展形式 多样的课堂活动,把课堂还给学生,培养学生自主能力,为学
【机 构】
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贵州省思南县孙家坝中学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年24期
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