【摘 要】
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新《课标》指出：语文学科核心素养主要包括“语文建构与运用”“思维的发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。而形象思维在语文核心素养中具有重要的地位和价值，它不仅是思维发展的起点，而且关乎着学生人文素养和审美鉴赏能力的形成。形象思维，即凭借表象或形象进行的思维。形象思维是诗歌创作的思维方法，也是诗歌创作的一种写作技巧。在诗歌教学中，通过抓住诗歌的形象性这一特点来开展一系列的教学活动，对训练学生的形象思维能力，加深学生对诗歌文学形象的理
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新《课标》指出：语文学科核心素养主要包括“语文建构与运用”“思维的发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。而形象思维在语文核心素养中具有重要的地位和价值，它不仅是思维发展的起点，而且关乎着学生人文素养和审美鉴赏能力的形成。形象思维，即凭借表象或形象进行的思维。形象思维是诗歌创作的思维方法，也是诗歌创作的一种写作技巧。在诗歌教学中，通过抓住诗歌的形象性这一特点来开展一系列的教学活动，对训练学生的形象思维能力，加深学生对诗歌文学形象的理
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