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随着新课改的全面推进和素质教育的深入实施，“以人为本”的教育教学理念深入人心，语文课堂教学的样态正悄然发生变化。但是，笔者发现，语文课堂的“低效”乃至“无效”的现象依然存在。如何提升语文课堂的有效性，依然是一线语文教师的最大困扰。要想切实提升语文教学的有效性，教师还要下真功夫。笔者认为，可以从以下几个方面做点尝试。一、要做好两个“研究”首先教师要扎扎实实研究新《课标》，“真的”理解并贯彻新课程的核心理念。要想从源头上理解语文课程的价值和意义，就要研究好新《课标》，透彻把握学段的教学目标，牢牢树立“生本课堂”的教学观念，绝不能仅仅将“学生为主体”贴在“脸上”。笔者在听课中发现，很多教师让“生本课堂”沦为表演，简单地认为课堂上学生“动”起来就是“生本课堂”的核心要义，这实际上是对新课程的曲解