【摘 要】
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力.但反观我们的语文教学,很多时候,教师对学生进行的语言文字运用的训练是无效的,教师常常没有找准语言文字运用的训练点,致使学生语言运用能力无法提高.因此,教师应结合教材及学生的实际能力,帮助学生找到语言文字运用的训练点、着力点,让学生在点点滴滴的训练中提高语言文字运用的能力.
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力.但反观我们的语文教学,很多时候,教师对学生进行的语言文字运用的训练是无效的,教师常常没有找准语言文字运用的训练点,致使学生语言运用能力无法提高.因此,教师应结合教材及学生的实际能力,帮助学生找到语言文字运用的训练点、着力点,让学生在点点滴滴的训练中提高语言文字运用的能力.
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