论文部分内容阅读
摘 要：随着互联网时代的到来，网络技术设备的发展及其迅速，覆盖在各个领域当中，也对教育产生了巨大的影响。教育是一个系统的过程，主要包括学习教育、家庭教育与社会教育，对于班主任工作而言，学校教育与家庭教育尤为重要，需要双方的共同努力，才能使教育结果最优化。因此，家校合作是值得关注的教育方面，在本文中，笔者为了提升家校合作在教育中的作用，探索研究了利用互联网促进家校合作的具体策略。
关键词：互联网;家校合作;有效策略;班主任工作
当今社会把立德树人当成教育学生发展的重要任务，要做好这件事不仅需要学校的教育，家庭的教育也尤为重要，家长的观念，家长教育的方法，家长与教师之间有效的沟通，都是我们需要解决的问题。多媒体的发展，不僅给人们带来了方便，而且给家校合作带来了新的机遇，需要教育者们好好把握。
一、转变家长观念
在中小学的家长中，有些家长因为工作等原因，不太重视家庭教育，将立德树人的责任完全交给老师、交给学校，或者因为一些原因很少对孩子进行家庭教育。这些现象导致一些家长不能很好的融入家校合作的教育活动中，甚至是有些家长连家长会等基本家校交流合作都不参加，这严重影响了家校合作的发展，发挥其作用。为了改善这一现象，班主任有必要去利用一些方法来转变家长的观念，引导家长重视家庭教育，明白自身在孩子成长中所占据的重要位置，引导家长重视家校合作，使其明白家庭教育与学校教育相辅相成，共同影响的重要性，这样才能有效提升家校合作的教育质量。在互联网时代，班主任可以通过多种渠道向家长传输家庭教育的重要性，以及家校合作的作用与影响。例如，班主任教师可以要求家长去做网络调查，这一调查主要是对本班级学生家长对家庭教育以及家校合作的认识，在这一基础上，大致了解本班级学生家长的观点，基于此，去寻找转变家长观念的具体方法，形成高质量的家校合作教育方法。
二、拓宽家长教育平台
就目前而言，家庭教育效果不佳，在很大程度上是因为家长没有掌握正确的教育方法，许多家长在教育小孩是束手无策，孩子不听家长话，家长便放任不管，久而久之形成了恶性循环，没有采取很好的教育方法，例如，家长在孩子做错了事时，通常会动手大孩子，这样的教育方法是完全不对的，孩子容易产生逆反心理，严重阻碍了家庭教育的发展。因此，需要班主任教师采取适当的引导方法对家长进行教育方法的纠正，以提升家庭教育的质量，进一步促进家校合作的教育效率与质量。
例如，班主任教育在开家长会、教育讲座的基础上，利用互联网，设立一个专门讲述家庭教育方法的公众号或者是微博，要求家长必须订阅，公众号或者微博的运营主要依靠学校的各个班主任教师，发文亦是如此，这样家长就可以通过平常闲暇时间刷手机来好的关于家庭教育方面的教育方法，从而有针对性的，有效率的进行教育。
三、利用互联网打造“在线班级”
在转变好家长观念，传输给家长正确的教育方法，打好家庭教育的基础，就需要有效发挥家校合作的作用了。这就要求家长能及时了解到班级的信息、活动以及学生的情况等。在互联网的帮助下，班主任教师可以依托网络打造“在线班级”，使得家长能及时了解孩子在学校的学习情况。
例如，班主任教师可以利用叮叮创建班级群，这这些群里教师适时的发放班级信息。学习计划以及学习任务。在某种程度上也可以让家长督促学生按时完成学习任务。打造“家庭教育与学校教育完美融合”的“在线班级”。在班级群中，鼓励教师与家长互相安利教育的方法，教育心理学知识等，以打造高效的家校合作新模式。
四、利用互联网，及时与家长交流
以前，家校交流由于拘泥于形式，到时家校交流的沟通效率不高，现在，班主任教师可以通过互联网与家长进行高效沟通与交流，了解学生的家庭情况，家长也可以及时了解学生的学习情况。比如，班主任可以通过私信去提醒家长没有完成的任务以及需要了解的心理。必要时，班主任教师可以通过打电话与学生进行“电话家访”，了解学生的家庭情况，及时解决学生的问题，有效提高家校交流的效率。
通过网络交流的好处不止局限于语言交流，还可以通过图片、视频等方法进行交流，例如，在进行演讲比赛时，家长也能通过图片与视频一睹学生演讲时的风采。在进行校运会时，家长可以直观感受到学生的热情，让家长更加直观地了解孩子的校园生活。这也是很好提高家校合作效率的有效教育方法。
五、结束语
总而言之，互联网时代给我们的生活提供了许多便利，更为家校合作助力续航。但这也需要教师把握好互联网带来的教育性便利，充分利用互联网交流沟通、图片、视频等功能丰富家校合作的内容，从多方面支援家庭教育，让家长能及时了解孩子的信息，一起投入到学生的教育活动中，共同促进学生的全面发展。笔者坚信随着互联网时代的发展和教师与家长的不断探索与实践，家校合作的效率会得到有效提升。
参考文献：
[1]任雪梅.基于微信公众平台的中小学家校合作的研究[D]成都：四川师范大学， 2015.
[2] 张人和， 聂芳. 家校合作的必要性[J]. 教育科学：引文版， 2016.
关键词：互联网;家校合作;有效策略;班主任工作
当今社会把立德树人当成教育学生发展的重要任务，要做好这件事不仅需要学校的教育，家庭的教育也尤为重要，家长的观念，家长教育的方法，家长与教师之间有效的沟通，都是我们需要解决的问题。多媒体的发展，不僅给人们带来了方便，而且给家校合作带来了新的机遇，需要教育者们好好把握。
一、转变家长观念
在中小学的家长中，有些家长因为工作等原因，不太重视家庭教育，将立德树人的责任完全交给老师、交给学校，或者因为一些原因很少对孩子进行家庭教育。这些现象导致一些家长不能很好的融入家校合作的教育活动中，甚至是有些家长连家长会等基本家校交流合作都不参加，这严重影响了家校合作的发展，发挥其作用。为了改善这一现象，班主任有必要去利用一些方法来转变家长的观念，引导家长重视家庭教育，明白自身在孩子成长中所占据的重要位置，引导家长重视家校合作，使其明白家庭教育与学校教育相辅相成，共同影响的重要性，这样才能有效提升家校合作的教育质量。在互联网时代，班主任可以通过多种渠道向家长传输家庭教育的重要性，以及家校合作的作用与影响。例如，班主任教师可以要求家长去做网络调查，这一调查主要是对本班级学生家长对家庭教育以及家校合作的认识，在这一基础上，大致了解本班级学生家长的观点，基于此，去寻找转变家长观念的具体方法，形成高质量的家校合作教育方法。
二、拓宽家长教育平台
就目前而言，家庭教育效果不佳，在很大程度上是因为家长没有掌握正确的教育方法，许多家长在教育小孩是束手无策，孩子不听家长话，家长便放任不管，久而久之形成了恶性循环，没有采取很好的教育方法，例如，家长在孩子做错了事时，通常会动手大孩子，这样的教育方法是完全不对的，孩子容易产生逆反心理，严重阻碍了家庭教育的发展。因此，需要班主任教师采取适当的引导方法对家长进行教育方法的纠正，以提升家庭教育的质量，进一步促进家校合作的教育效率与质量。
例如，班主任教育在开家长会、教育讲座的基础上，利用互联网，设立一个专门讲述家庭教育方法的公众号或者是微博，要求家长必须订阅，公众号或者微博的运营主要依靠学校的各个班主任教师，发文亦是如此，这样家长就可以通过平常闲暇时间刷手机来好的关于家庭教育方面的教育方法，从而有针对性的，有效率的进行教育。
三、利用互联网打造“在线班级”
在转变好家长观念，传输给家长正确的教育方法，打好家庭教育的基础，就需要有效发挥家校合作的作用了。这就要求家长能及时了解到班级的信息、活动以及学生的情况等。在互联网的帮助下，班主任教师可以依托网络打造“在线班级”，使得家长能及时了解孩子在学校的学习情况。
例如，班主任教师可以利用叮叮创建班级群，这这些群里教师适时的发放班级信息。学习计划以及学习任务。在某种程度上也可以让家长督促学生按时完成学习任务。打造“家庭教育与学校教育完美融合”的“在线班级”。在班级群中，鼓励教师与家长互相安利教育的方法，教育心理学知识等，以打造高效的家校合作新模式。
四、利用互联网，及时与家长交流
以前，家校交流由于拘泥于形式，到时家校交流的沟通效率不高，现在，班主任教师可以通过互联网与家长进行高效沟通与交流，了解学生的家庭情况，家长也可以及时了解学生的学习情况。比如，班主任可以通过私信去提醒家长没有完成的任务以及需要了解的心理。必要时，班主任教师可以通过打电话与学生进行“电话家访”，了解学生的家庭情况，及时解决学生的问题，有效提高家校交流的效率。
通过网络交流的好处不止局限于语言交流，还可以通过图片、视频等方法进行交流，例如，在进行演讲比赛时，家长也能通过图片与视频一睹学生演讲时的风采。在进行校运会时，家长可以直观感受到学生的热情，让家长更加直观地了解孩子的校园生活。这也是很好提高家校合作效率的有效教育方法。
五、结束语
总而言之，互联网时代给我们的生活提供了许多便利，更为家校合作助力续航。但这也需要教师把握好互联网带来的教育性便利，充分利用互联网交流沟通、图片、视频等功能丰富家校合作的内容，从多方面支援家庭教育，让家长能及时了解孩子的信息，一起投入到学生的教育活动中，共同促进学生的全面发展。笔者坚信随着互联网时代的发展和教师与家长的不断探索与实践，家校合作的效率会得到有效提升。
参考文献：
[1]任雪梅.基于微信公众平台的中小学家校合作的研究[D]成都：四川师范大学， 2015.
[2] 张人和， 聂芳. 家校合作的必要性[J]. 教育科学：引文版， 2016.