【摘 要】
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众所周知,在影响中学数学教学的诸多因素中,既有相同之处,也有与众不同的差异。虽然它们的相同之处和差异都会对数学教学的效果产生迥异的影响,但这种影响却没有引起研究者的
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众所周知,在影响中学数学教学的诸多因素中,既有相同之处,也有与众不同的差异。虽然它们的相同之处和差异都会对数学教学的效果产生迥异的影响,但这种影响却没有引起研究者的足够重视。特别是后者,研究者对它关注和研究远远没
It is well known that there are similarities and differences in the many factors affecting the teaching of mathematics in secondary schools. Although their similarities and differences can all have very different effects on the teaching of mathematics, such effects have not drawn enough attention from researchers. Especially the latter, the researchers pay close attention to it and research far
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