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摘 要小学美术对于培养学生良好的审美能力和艺术素养有着重要的作用，所以随着新课改的不断深入，我国越来越多的教育工作者开始加深对小学美术教学的重视程度。在小学美术教学中，美术教师一定要进行正确的引导，给予孩子展示和创造的空间，让他们的艺术天赋可以得到充分地发挥，不要束缚他们的想象力和创造力，采取多种形式的教学方法，激发他们学习美术的兴趣。
关键词小学美术;教学;激发;兴趣
中图分类号：C36，B025.2，B014，C31，N8 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0055-01
小学美术教学目标和教学任务并不是很简单的，相反在教学过程中需要使学生的脑、手、眼并用，还是充分调动各种知识，开发学生们的动手能力以及思维能力，挖掘他们不为人知的潜能，教学任务是复杂且繁琐的。因此，美术教师必须要调动学生的学习热情，对美术课程进行科学合理地安排，使他们可以全身心地投入到美术学习之中。
一、创设艺术课堂氛围，调动学生的积极性
和谐轻松的课堂教学氛围可以极大程度的调动学生的学习积极性，使他们的学习热情变得高涨起来。在和谐愉悦的课堂氛围下学习，会使他们感觉到快乐，心情开始慢慢得到放松和舒缓，与此同时，愉悦的心情也会提供给他们更多的创作灵感，在这种条件下，由此会产生许多绘画精品。比如，在教授《贺卡》这一课时，美术教师可以提前精心设计制作教学课件，并且在课件中插入舒缓的音乐，向他们展示一张张色彩丰富的贺卡，让学生深受艺术的熏陶，使他们置身于情、景、声、色之中，让他们觉得美术学习不是枯燥乏味的，而是生动有趣的，使他们从此爱上美术，并且愿意主动进行美术的学习，激发他们的兴趣。
二、采取游戏教学法，提高学生的参与性
由于小学生年纪尚小，所以小学美术教学中最重要的教学目标就是培养学生学习美术的兴趣。若想充分调动他们学习美术的积极性，美术教师就要根据所教班级的学生特点和特征，选择适合他们的教学方法，对他们进行有效的引导，游戏教学法就是其中之一。众所周知，爱玩是每一位小学生的天性，美术教师可以利用小学生的天性，去改变教学方式，以此来激发他们的学习积极性。在小学美术教学过程中，美术教师要因材施教，采取循循善诱的教学方式，真正做到寓教于乐，可以通过游戏的方式去传授美术知识和美术技巧，以此来最大限度的提高美术教学的效率和质量。比如，在讲解《我干家务活》时，美术教师可以在班级率先组织一场关于做家务的比赛，鼓励每一位学生都可以积极参加，让他们在讲台上，表演自己在家中所做过的家务活，其他同学在下面观看，然后猜测表演的同学在做什么家务活。这样可以充分地调动学生的想象力，也有利于教师后面的教学活动可以得到更好的开展，学生在进行绘画时，也会更快地进入状态，以此达到了兴趣教学的目的。
三、创建第二美术课堂，丰富学生的课余生活
传统的小学美术课堂已经不再适应教育的发展进程，在传统课堂教学中，学生的学习积极性不能被有效地激发，不利于提高小学美术课堂效率和教学质量。所以，小学美术教师要针对这一点，创建小学美术第二课堂，这样可以加强学生之间对于美术作品的交流与探讨，同一个主题，有不同的绘画构思，使学生们不同的想法碰撞出激烈的火花。美术教师也可以针对学生的作品，作出评价，提出作品中值得鼓励和表扬的优点，同时也要提出作品中存在的缺点，这样可以快速的帮助学生进步。在评价学生作品时，可以挑选出一份最为优秀的作品，进行展示，并请获奖学生分享他在画这幅画的时候绘画心得和体会。老师也可以多多给予学生绘画的机会，定期制作板报，为他们提供良好的实践平台，使他们可以尽情地发挥他们的想象力和创造力。开展小学美术第二课堂，可以培养学生对于美术的爱好，并且使他们掌握一些绘画技巧，有利于为他们日后学习美术打下坚实基础。比如，在《诱人的瓜果》这一课中，开展第二课堂，本次课堂活动设计了种瓜果、踩瓜果和吃瓜果三个主题，以小组的形式选择最想画的主题，不但可以调动他们的绘画热情，还可以使他们在绘画实践中得到进步和锻炼。
四、增加多媒体在课堂上的运用，激发学生的创作热情
随着现代科学技术水平的不断发展，多媒体被广泛的应用在课堂教学中。美术教师也要积极利用多媒体，制作精美的教學课件，将音频和视频结合起来，将教学内容更加直观地展现在学生眼前。在制作多媒体课件时，老师可以结合实际生活，提高他们对绘画的感兴趣程度。例如，在讲《看花灯》这一课时，美术老师可以选取元宵节的花灯展示在课件中，既能有效的集中他们的注意力，更能使他们对花灯有初步的感知和了解，在绘画的过程中，可以更加流畅的画出花灯。与此同时，美术老师也可以将学生绘画的过程使用多媒体进行录制，挑选时间进行播放，让他们更加清晰的发现自己绘画过程中所存在的问题，从而及时改正自己的问题。
五、结束语
综上所述，提高学生学习美术的兴趣不是一朝一夕便可以完成的，这需要小学美术教师不断转换过时的课堂教学模式，提高美术课堂的教学效率和教学水平，激发他们学习美术的兴趣和积极性。
参考文献：
[1]余书.浅谈小学美术学习兴趣的培养[J].科学咨询（科技·管理），2014（02）：76-77.
[2]李丽霞.浅谈小学美术教学中如何激发学生兴趣[J].学周刊，2014（09）：204.
关键词小学美术;教学;激发;兴趣
中图分类号：C36，B025.2，B014，C31，N8 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0055-01
小学美术教学目标和教学任务并不是很简单的，相反在教学过程中需要使学生的脑、手、眼并用，还是充分调动各种知识，开发学生们的动手能力以及思维能力，挖掘他们不为人知的潜能，教学任务是复杂且繁琐的。因此，美术教师必须要调动学生的学习热情，对美术课程进行科学合理地安排，使他们可以全身心地投入到美术学习之中。
一、创设艺术课堂氛围，调动学生的积极性
和谐轻松的课堂教学氛围可以极大程度的调动学生的学习积极性，使他们的学习热情变得高涨起来。在和谐愉悦的课堂氛围下学习，会使他们感觉到快乐，心情开始慢慢得到放松和舒缓，与此同时，愉悦的心情也会提供给他们更多的创作灵感，在这种条件下，由此会产生许多绘画精品。比如，在教授《贺卡》这一课时，美术教师可以提前精心设计制作教学课件，并且在课件中插入舒缓的音乐，向他们展示一张张色彩丰富的贺卡，让学生深受艺术的熏陶，使他们置身于情、景、声、色之中，让他们觉得美术学习不是枯燥乏味的，而是生动有趣的，使他们从此爱上美术，并且愿意主动进行美术的学习，激发他们的兴趣。
二、采取游戏教学法，提高学生的参与性
由于小学生年纪尚小，所以小学美术教学中最重要的教学目标就是培养学生学习美术的兴趣。若想充分调动他们学习美术的积极性，美术教师就要根据所教班级的学生特点和特征，选择适合他们的教学方法，对他们进行有效的引导，游戏教学法就是其中之一。众所周知，爱玩是每一位小学生的天性，美术教师可以利用小学生的天性，去改变教学方式，以此来激发他们的学习积极性。在小学美术教学过程中，美术教师要因材施教，采取循循善诱的教学方式，真正做到寓教于乐，可以通过游戏的方式去传授美术知识和美术技巧，以此来最大限度的提高美术教学的效率和质量。比如，在讲解《我干家务活》时，美术教师可以在班级率先组织一场关于做家务的比赛，鼓励每一位学生都可以积极参加，让他们在讲台上，表演自己在家中所做过的家务活，其他同学在下面观看，然后猜测表演的同学在做什么家务活。这样可以充分地调动学生的想象力，也有利于教师后面的教学活动可以得到更好的开展，学生在进行绘画时，也会更快地进入状态，以此达到了兴趣教学的目的。
三、创建第二美术课堂，丰富学生的课余生活
传统的小学美术课堂已经不再适应教育的发展进程，在传统课堂教学中，学生的学习积极性不能被有效地激发，不利于提高小学美术课堂效率和教学质量。所以，小学美术教师要针对这一点，创建小学美术第二课堂，这样可以加强学生之间对于美术作品的交流与探讨，同一个主题，有不同的绘画构思，使学生们不同的想法碰撞出激烈的火花。美术教师也可以针对学生的作品，作出评价，提出作品中值得鼓励和表扬的优点，同时也要提出作品中存在的缺点，这样可以快速的帮助学生进步。在评价学生作品时，可以挑选出一份最为优秀的作品，进行展示，并请获奖学生分享他在画这幅画的时候绘画心得和体会。老师也可以多多给予学生绘画的机会，定期制作板报，为他们提供良好的实践平台，使他们可以尽情地发挥他们的想象力和创造力。开展小学美术第二课堂，可以培养学生对于美术的爱好，并且使他们掌握一些绘画技巧，有利于为他们日后学习美术打下坚实基础。比如，在《诱人的瓜果》这一课中，开展第二课堂，本次课堂活动设计了种瓜果、踩瓜果和吃瓜果三个主题，以小组的形式选择最想画的主题，不但可以调动他们的绘画热情，还可以使他们在绘画实践中得到进步和锻炼。
四、增加多媒体在课堂上的运用，激发学生的创作热情
随着现代科学技术水平的不断发展，多媒体被广泛的应用在课堂教学中。美术教师也要积极利用多媒体，制作精美的教學课件，将音频和视频结合起来，将教学内容更加直观地展现在学生眼前。在制作多媒体课件时，老师可以结合实际生活，提高他们对绘画的感兴趣程度。例如，在讲《看花灯》这一课时，美术老师可以选取元宵节的花灯展示在课件中，既能有效的集中他们的注意力，更能使他们对花灯有初步的感知和了解，在绘画的过程中，可以更加流畅的画出花灯。与此同时，美术老师也可以将学生绘画的过程使用多媒体进行录制，挑选时间进行播放，让他们更加清晰的发现自己绘画过程中所存在的问题，从而及时改正自己的问题。
五、结束语
综上所述，提高学生学习美术的兴趣不是一朝一夕便可以完成的，这需要小学美术教师不断转换过时的课堂教学模式，提高美术课堂的教学效率和教学水平，激发他们学习美术的兴趣和积极性。
参考文献：
[1]余书.浅谈小学美术学习兴趣的培养[J].科学咨询（科技·管理），2014（02）：76-77.
[2]李丽霞.浅谈小学美术教学中如何激发学生兴趣[J].学周刊，2014（09）：204.