【摘 要】
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道德与法治这门课程来源于人们的生活与生产,是对人们在这个过程中社会关系、社会秩序的规范.开设这门课程的初衷是通过这门课,来引导学生更好地处理自己与社会、家人、未来
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道德与法治这门课程来源于人们的生活与生产,是对人们在这个过程中社会关系、社会秩序的规范.开设这门课程的初衷是通过这门课,来引导学生更好地处理自己与社会、家人、未来等方面的关系,让学生能更好地发展.但是,在实际教学中,由于它的理论性强,很多地方中考又不考该科目,导致很多学校和很多教师对待这门课的重视度不够.有些时候道德与法治课堂充满了教师的灌输与知识点勾画,学生的主体性作用没有或者很少得到体现,学生的兴趣不高,学习的效益低下.在教学中,引进案例教学,可以激发学生学习兴趣,促进学生思考,提高学习效率.道德与法治课堂中,要引进案例教学,因为它更加接近学生的生活,因此,更有利于激发学生的学习兴趣,在不增加他们负担的前提下,更快掌握相关的学习内容,提升学生分析、解决问题的能力,从而提高课堂的教学效率.案例教学在课堂中的实践证明,它是一种值得尝试的教学.案例教学实践过程中,也存在一些不足,需要改进.本文就此提出道德与法治课堂中案例教学的一些改进措施.
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