【摘 要】
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[摘 要:高中地理教师应当积极设计和利用微课资源来辅助地理教学,有效激发学生的地理学习热情,提高地理课堂教学效率,提升学生课后地理学习的质量。 关键词:微课;高中自然地理;教学应用] 高中地理教师应充分重视微课资源,懂得、學会利用微课资源来协助地理教学,从而提高学生学习地理知识的积极性,达到提高教学效率、提升学生地理知识水平的目的。 一、高中地理微课的制作方法 1.首先要明确微课制作的主要
其他文献
摘 要:由于每一个学生的理解能力和接受能力都会或多或少的有些差异,教师如果在教学当中忽略了这些明显的差异进行教学,最终将不能够很好的达到预期效果。因此,初中数学教师应该对于教育模式进行创新改革,根据学生的具体情况运用分组与分层教学的方式进行教学。分层教学能够适用于各种层次的学生,有利于帮助学生共同提高其数学水平。 关键词:初中数学;分组教学;分层次教学 一直以来的传统教育模式都是教师根据大多数
[摘 要:班主任作为班级管理的重要人员,需要做好与学生的沟通工作,通过有效沟通了解学生思想变化,了解学生行为动态,从而实现班级更好管理,促进学生健康成长。基于此,就小学班主任班级管理中的沟通艺术进行分析,希望可以为班主任班级的更好管理提供借鉴。 关键词:小学班主任;班级管理;沟通艺术] 1加强小学班主任班级管理沟通的必要性 1.1有利于校园氛围营造 小学教育是人生教育的开端,如果在学生的初
[摘 要:十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,思政课教师是实现民族复兴“梦之队”的筑梦者,责任重大。当前,高校思政教师队伍整体状况良好,但也存在角色定位模糊、自身素质和教学能力有待提高等问题,加强思政课教师队伍建设,优化教师队伍、提升教师素质、健全管理机制对高校培养德才兼备、全面发展的合格的社会主义接班人意义重大。 关键词:高校;思政课;教师队伍建设] 党的十八大以来,以
[摘 要:信息化时代已经来临,为中小学教学和学习带来了新的契机。现代化信息技术的发展和进步,对教育工作带来了革命性的变革,也是促进素质教育全面落实、提升教学水平的重要手段。本文将针对中小学信息化学习方式转变进行详细分析,其目的是研究出中小学信息化学习方式有效应对措施。 关键词:中小学;信息化;学习方式] 信息化技术以及信息化思维在中小学教育工作当中的运用,促进者教学资源的整合、教学内容和教学模
[摘 要:伴随着我国经济的飞速发展,越来越多的农村劳动力进城务工,由于条件的限制,孩子仍然留在农村接受教育,这些孩子成为了留守儿童。整体来看,留守儿童这个群体最明显的特征就是没有父母陪伴在身边,缺少家庭的监管,并且在小学阶段的孩子心智还没有发育完全,很容易受到环境的影响,很容易產生心理方面的问题,从而影响学生的学习。针对留守儿童的教育,语文教育能够发挥出积极的作用,能够加强对学生的情感教育,满足学
摘 要:“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育”。增强国民整体素质关键在于保证农村适龄儿童、少年最大限度地完成学业,减少辍学率。但是,现如今,学生辍学已是一个严重的社会问题。中小学生辍学,虽是少数,却影响着教育素质的提高。普九教育以来,更引起了专家、社会、学校和家长的关注。如何制止学生的辍学现象呢?针对我们在教育教学实践中的经验,浅显地谈一谈自己的看法。 关键词:中小学生;厌
摘 要:我国的历史教学对于“理解或理解力”概念均有所提及,但是在实际的教学活动之中没有进行考察和研究。基本上只是浮面上的提及。本文将以“中国的改革开放”为案例,探析美国中学是如何对“理解或理解力”进行考察。进一步丰富我们的历史教学方法,帮助学生更好的学习和理解历史学科知识。 关键词:美国;中学;历史教学;历史理解力 学习历史的过程就是一个认识历史和感知历史的过程,也是一个理解和感知的过程。当今
[摘 要:启蒙教育旨在通过培养宝宝初步的认知,引导幼儿养成良好的行为习惯,形成完整的人性。家庭教育和幼儿园教育作为宝宝的启蒙教育有着同样重要的作用。在幼儿启蒙教育中幼儿教师应该与家长之间建立密切的联系,通过家校合作,创建良好的教育环境,做好幼儿启蒙教育,为孩子以后的健康成长打好基础。 关键词:幼儿园教育;家庭教育;重要性] 梁启超先生的《论幼学》中有这样一句话“人生百年,立于幼学”,足以见得幼
2019年4月11日是我们高一(8)班全体学生永远铭记的日子,在校排球比赛关键一战中,我们班以1∶2的比分惜败高一(1)班,全班同学陷入悲痛、难过、不甘、气愤之中! 高一(8)班是一个积极向上、奋力进取、集体观念很强的优秀团队。我们班的特色是男生多,爱好并且擅长体育的学生特别多,在参加学校组织的各项活动中表现尤为突出,多次活动均取得了优异的成绩。本次比赛前我们同样做了精心准备:成立排球比赛专项委
城市中小学生参加课外辅导已是普遍现象,然而,至今还没有充分的证据证明课外辅导与学习成绩有显著的相关性。而且,笔者认为,课外辅导对学生综合素质的提升也没有实质性的帮助,鉴于课外辅导对学生危害极大,主张禁止课外辅导。 禁止课外辅导,是一个需要多元化主体参与,多方面因素配合的系统工程,绝不是一朝一夕的事情。但我们也不必杞人忧天,笔者相信,课外辅导的盛行只是一个过度时期,在不久的未来,课外辅导将会无疾而