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新课程标准下小学音乐课堂教学应注重对学生音乐学习过程的评价,注重构设师生共同创建的健康的课堂氛围,通过实施“赞扬—交流—连续—充实”的课堂管理评价策略以及该策略的课外延伸教学,实现小学音乐课堂教学多元评价方式。
遵循音乐学科的特点探索教学评价新途径——《山乡的彩云》反思
【摘 要】
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新课程标准下小学音乐课堂教学应注重对学生音乐学习过程的评价,注重构设师生共同创建的健康的课堂氛围,通过实施“赞扬—交流—连续—充实”的课堂管理评价策略以及该策略的
【机 构】
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桂林市民主小学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2019年9期
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