【摘 要】
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“新课标”对培育高中学生作文理性精神提出的目的要求,应该成为语文教师教育实施教学的基本导向。因而在具体的作文教学情景中,语文教师应当扮演设计者和组织者的角色,充分
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“新课标”对培育高中学生作文理性精神提出的目的要求,应该成为语文教师教育实施教学的基本导向。因而在具体的作文教学情景中,语文教师应当扮演设计者和组织者的角色,充分调动自己的心理学知识及情感储备,并以哲学、文化学、美学、伦理学、历史学等理论为基础来深层探究人类文化形态,挖掘群
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