【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》明确指出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”因为每一个学生智力因素和个体存在着差异,这就要求教
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《义务教育数学课程标准》明确指出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”因为每一个学生智力因素和个体存在着差异,这就要求教师针对本班学生的特点,精心设计出由浅入深,紧扣当天所学内容的练习题。让不同的学生都能体会到成功的快乐,增强学生的自信心。
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