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成功的数学课堂，师生情感的交流、思维的碰撞往往会成为课堂教学中一道道亮丽的风景线。不过，我们却容易忽略另一种精彩——“错误”。那么，如何在数学教学中利用这一动态生成的资源，变“错误”为促进学生发展的素材，使数学教学更精彩呢？
让“错误”成就精彩
【摘 要】
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成功的数学课堂，师生情感的交流、思维的碰撞往往会成为课堂教学中一道道亮丽的风景线。不过，我们却容易忽略另一种精彩——“错误”。那么，如何在数学教学中利用这一动态生成的
【机 构】
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江苏赣榆县沙河镇第二中心小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2010年3期
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