Co改性Mo/HZSM-5催化剂上甲烷无氧芳构化反应研究

来源 :分子催化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fangzhang004
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
甲烷无氧芳构化催化剂 Mo/HZSM- 5上担载第二组分 Co后 ,提高了催化剂的稳定性 ,但加快了催化剂上的积炭速率 ,且积炭速率随 Co添加量的增加而提高 .因而认为催化剂的失活速率与积炭速率并不成顺比关系 .研究认为 ,一方面 ,Co的添加增加了催化剂的脱氢能力 ,使更多的中间产物乙烯进一步脱氢转化成芳烃或积炭 ;另一方面 ,增加了催化剂的抗积炭能力 .并认为部分积炭可能对提高催化剂的稳定性起到一定的作用 .空速实验表明 ,在高空速下 ,催化剂上的积炭更易使催化剂失活 . Co的添加使催化剂在较高温度下也具有较好的稳定性 . After the second component of Co supported on Mo / HZSM-5 catalyst, the stability of the catalyst is improved, but the rate of carbon deposition on the catalyst is accelerated, and the rate of carbon deposition increases with the addition of Co So that the catalyst deactivation rate and the carbon deposition rate is not a direct relationship.Studies that, on the one hand, the addition of Co increases the dehydrogenation capacity of the catalyst, so that more intermediate ethylene further dehydrogenation into aromatic or Carbon deposition; on the other hand, it increases the anti-carbon deposition ability of the catalyst, and considers that partial carbon deposition may play a role in improving the stability of the catalyst. Airspeed experiments show that carbon deposition on the catalyst is easier at high space velocity The catalyst deactivation.Co addition to the catalyst at higher temperatures also has better stability.
其他文献
众所周知,良好的行为习惯是人生发展的基础.对于高职学生而言,行为习惯将决定着未来发展的高度.通过调查显示,高职学生中存在着一些不良的行为现状,这些现状是非常令人担忧的
本文通过对荣华二采区10
人们常说:“学好数理化,走遍全天下.”因此可以说化学是一门非常重要的学科,学好化学不仅可以让我们对生活中很多事物了解得更加详细,而且化学知识还可以用来改变我们的生活.
合成了 ( NH4 ) 15[L a( PMo9V2 O39) 2 ]· 6H2 O杂多配合物 ,并考察其对苯酚过氧化氢羟化反应的催化活性 .探讨了温度、催化剂用量、反应时间、n( Ph OH) /n( H2 O2 )摩尔
课堂教学中所追求的学生状态应该是一种快乐、自主、合作、思维的状态.正如新课程改革所提出的三维目标一样,不是单纯注重知识与技能而要渗透人文理念,注重过程与方法,整个过
期刊
采用溶胶-凝胶法, 制备了超细镍基负载型催化剂(Ni/(Ti+Si)=1∶9, Ti/Si=0~1). 通过BET、 TPR、 XRD、 TEM、 FT-IR等技术, 考察了Ti/Si原子比对催化剂表面及物化性能的影响.
学校的课改拉开了大幕,我有幸作为一名班主任参与了课改.激动、紧张,全情投入.我带的班级经历了从传统教学模式到使用导学案的变革,座位也变成了六人一组的餐桌式围坐方式,课
期刊
采用原位红外光谱技术 ,于 1 2 0~ 2 0 0℃下 ,对沸石催化剂上苯与乙烯烷基化的反应机理进行了探讨 .结果表明 ,乙烯、苯和乙苯吸附在催化剂的同一类活性中心上 ,它们之间存在
在新教改背景下,小学数学课堂教学有了较大的变化,构建高效课堂成为当前教改中的重点目标.本文主要对构建小学数学高效课堂的策略展开研究,希望通过此次的研究能够对小学数学