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提高校本教研实效性是基础教育工作中的难题。基于河南省2018年开展的校本教研问卷调查形成的大数据,文章提出了改进校本教研的六条建议:改变校本教研组织架构;形成正确的校本教研理念;开展适切的教师培训;以求实的态度开展课题研究;倡导教师精准阅读;重构精细化的校本教研评价激励机制。
深化教育改革背景下校本教研的现状、思考及出路——基于河南省校本教研问卷调查大数据
【摘 要】
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提高校本教研实效性是基础教育工作中的难题。基于河南省2018年开展的校本教研问卷调查形成的大数据,文章提出了改进校本教研的六条建议:改变校本教研组织架构;形成正确的校
【机 构】
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河南省教育厅,河南省基础教育教学研究室,河南省远程互动教研工作管理办公室
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规则2012年度单位资助教育部规划课题“以有机适应型组织理论改进校本教研的实践研究”(FHB120458)
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