【摘 要】
：
表情帝?谁?哈!就是我呀。一天晚上,我和妈妈在家看电视剧,看到主人公又哭又笑又生气的情景,妈妈不禁赞叹道:“这演员演得真好啊!”我在一旁不服气地说:“切,这有什么呀,我也
论文部分内容阅读
表情帝?谁?哈!就是我呀。一天晚上,我和妈妈在家看电视剧,看到主人公又哭又笑又生气的情景,妈妈不禁赞叹道:“这演员演得真好啊!”我在一旁不服气地说:“切,这有什么呀,我也行!”妈妈斜了我一眼,说:“别嘴把式,光吹牛,你行你试试!”我听了立即大声哭起来。“快停,快停!你还是笑吧。”妈妈连忙说。我便笑了,又表演了生气。妈妈看后,高兴地说:“哟,没想到我的孩子还有这本事呀!不错!不错!”
Emoticon? Who? Ha! Is me. One night, my mom and I watched the TV drama at home and saw the protagonist crying, laughing and angry scene, my mother could not help but exclaimed: “This actor played really well!” I said unconvincedly: “cut , What is the matter, I will do it! ”“ Mommy diagonally said, ”Do not talk to the mouth, just blow your teeth and you try!“ ”I heard the cry immediately. “Fast stop, fast stop! You still laugh. ” Mom quickly said. I laughed and performed angry again. After my mom looked, I was happy to say: “Yo, I did not expect my child to have this ability! Nice! Good!”
其他文献
古诗是中国传统文化的精髓,小学古诗教学对于认识中华文化的丰厚博大,培养热爱语言文字的情感,丰富学生的精神,世界有着举足轻重的意义.培养学生的语文素养,深化古诗词教学研
今天,我家买了一台洗衣机。装洗衣机的箱子又高又大,没有什么用处,我灵机一动,想把它改造成一个房间。说做就做!我爬进去,把里面的泡沫和捆扎的带子一一拉出来。腾空了箱子,
基于在伺服试验机上获得的不同围压下断续预制裂隙大理岩体积应变-轴向应变全程曲线,分析了围压对断续预制裂隙大理岩扩容特性的影响规律。结果表明,完整和断续预制裂隙大理
幼儿语言能力既需要培养,也需要在不断的科学运用中才能形成,单纯的集体的语言教学活动不能很好地满足幼儿的语言发展,在平时的教学中要给幼儿创造一个敢说、想说、喜欢说、
英语课堂上学生表现得死气沉沉,这样的冷漠表现值得深思!如何打破课堂上的“宁静”,首先要抓好学习困难的学生,即学困生,这是英语教师义不容辞的责任.要以爱为导航,在教学中
随着科学技术突飞猛进的发展和中国教育改革的不断进行,多媒体技术作为一种新兴的教学手段,被成功地引入学校的教学中。多媒体技术的引入,给教师和学生带来了崭新的教学方式
Hainan is a beautiful island.It’s in the south of China.The sea water there is very clear.You can see fish swimming happily.And there are lots of people on the
儿童天真烂漫,犹如花儿一样自由绽放,儿童生活中的相互交往是他们开心的事,他们倾吐心声,交谈趣事。这种资源为习作教学提供了契机,习作本身就是一种倾吐与交往的形式。儿童
作文一直以来都是小学语文教学中的重头戏,也一直是教学中的难点所在.对于小学生来说,他们的语言基础知识相对薄弱,表达能力相对欠缺,因而难免会对写作这一综合运用语言基础
教英语数年来,每每遇到需要对课文的重点句子或段落做些翻译的时候,我总是觉得十分乏味。因为其方法无外乎让个别学生进行翻译,或由我给学生作些解释,而无论是由谁来翻译,最