【摘 要】
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教英语数年来,每每遇到需要对课文的重点句子或段落做些翻译的时候,我总是觉得十分乏味。因为其方法无外乎让个别学生进行翻译,或由我给学生作些解释,而无论是由谁来翻译,最
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教英语数年来,每每遇到需要对课文的重点句子或段落做些翻译的时候,我总是觉得十分乏味。因为其方法无外乎让个别学生进行翻译,或由我给学生作些解释,而无论是由谁来翻译,最终的译文都是参考答案式的,古板而缺乏灵性,让人觉得了无生趣——虽然我也会引导学生进行比较地道的、更合乎汉语表达习惯的翻译——另外,课堂气氛也
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