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苏霍姆林斯基多次指出：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”要教育好一个学生，不能只靠班主任一个人，要调动一切可调动的力量，形成教育合力。学校领导、任课教师，学生家长及同学等都是直接参与转化学生工作的相关人员。要形成一种“包围”的教育环境，学生家长的力量是最为重要的。
一、构建家校合作交流平台
教师应真正关注学生的每一个变化，每一点进步，这是赢得家长信任的好方法。学生大多数时间都在学校生活，教师和家长联系，并不是为了告状，而是要多方面地了解学生，采取有效的教育措施。将家长对孩子的爱和期待慢慢地渗透到自己的心中，渗透到自己的骨子里。当然，教师也是一个平凡的人，也有自己的喜怒哀乐，也会有冲动，也会有不理智的时候。当我们和家长有冲突的时候，当我们冷静以后要学会真诚地向家长道歉。只有当教师付出真心，才能赢得家长的信赖和托付。
圆玄小学作为广州市优秀家长学校，一直致力于构建一个良好的家校合作交流平台，及时急家长所急，想家长所想。家校联系要经常化，随時随地了解孩子在家中的情况，也让家长了解孩子在学校的方方面面。孩子都将老师的话当作法宝，老师在孩子的心目中有着至高无上的地位。所以作为一名教师要及时、经常地主动与家长联系，急家长所急，想家长所想。首先为了让家长有更多的机会与教师进行交流，我们定期开展邀请家长进校园，开展“教师家长联系会”活动，加强家长与各任课教师的沟通，及时反馈学生存在的问题，共同制定对策，有效教育学生，让家长和老师有更多的近距离接触，一起讨论孩子的成长问题，同时，让老师有机会倾听家长们对于孩子的教育理想;其次，运用现代社交软件平台促进家长和教师的交流，如微信群组、班级优化大师等，让家校之间信息交流和反馈更加迅速和便捷。定期开展“家校开放日”的活动，亦可召开主题班会，通过交流与主题讨论与辩论，使学生与家长之间有了面对面的沟通，彼此之间有了一定的了解。
二、建立学生家长委员会
教师在学校的工作是教书育人，很多时候工作繁忙，不一定能与家长交流，于是在班群里，会有几个特别活跃，能及时回馈老师的家长会更容易被老师注意到。久而久之，老师出于方便的需要就会将需要通知事宜或者需要家长协助办理的事情，直接交给这些易于联系又热心的家长。慢慢地，这些家长似乎就成了整班家长的代言人，代表家长们和老师沟通。这时，家委会的雏形就开始有了。家委会的出现，让老师惊喜地发现可以减轻自己很多工作量。比如：给班级布置教室，策划活动，购买用品，计划出游，收取费用等等。群策群力的结果当然比老师一个人单打独斗的效率要高。这样的班级在搞集体活动时，规模也会更加高大上。家长委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁。通过管理创新和体制创新，积极争取家长的支持。而学校则会组织开展各个班级建立班级、年级、校级三级家委会，通过竞选演讲、民主投票的形式选拔出各级别的家委、组成家委会，在全校的集会中给予家委会成员们颁发聘书，提升家长在孩子心目中的形象，使得孩子成为家长和学校联合的媒介，通过孩子的期望，让更多的家长走进学校，走进促进孩子成长的合作中来。并且每个学期进行“四会”家长的评选，表扬一学期以来对学校、对班级做出突出贡献的家长们，通过颁发奖状，优秀事例展示，让更多的家长、学生感受到榜样的力量。此外，我们实行家委会每年换届选举，让更多热心家长加入到家委会的队伍中去，充分利用家长们的有利资源，不仅保证活动的质量，也有效地控制活动成本，为学生服务。如提供社会实践场馆、组织有专长的家长给孩子们进行专题讲座、为学校提供义工服务、给学校提供教育资料等等。发挥每一个家长的长处为解决各层次的家校问题，出谋划策。以达到携手共同促进孩子成长。
三、开好家长会
开好家长会是一门学问，家长会是面对家长的一扇窗户，需要教师和家长统一教育思想，共同教育学生。家长会不是要开成成绩报告会，如果教师只是一味的读分数和讲排名，只会让家长会成为一种乏味、无趣的听讲。我校家校合作中一直强调，家长会应该是可以成为独立的、解决班级问题的会议，即有需要就可以召开家长会，以班级为单位、年级为单位。以解决本班本年级当前教育问题为目的的会议，例如本班的学习成绩存在问题，我们建议班主任、科任老师，科组骨干教师以及邀请教导处的相关学科领导等与家长一起，商量解决这个问题而召开本班的家长会，所以，我们鼓励老师自己开家长会，老师和家长们坐下来一起谈谈本班的教育问题。班主任要抓住并利用好这个机会，将本班的教育思路、教育方法、教育内容和评价手段与家长进行沟通交流，明确如何对学校工作进行配合，达到统一思想，共同教育好学生目的。
四、家校互动，开放共同成长的精彩舞台
学校通过开展各种有效的家校活动，使家长更好地了解学校，了解学生，并积极参与到学生的教育管理中来，与班主任和各任课教师一道为班级的发展建设出谋划策，为教育好每一位孩子而努力。例如：班主任可开展“给家长的一封信”活动，内容可包括对学校教育教学工作的意见和建议，对学生在校的表现等等，使家长及时了解教育动态，提出教育的合理化建议;邀请家长参与学校举办的各类亲子活动，例如艺术节、体育节、课外实践活动等等，让家长更多的走进校园，走进孩子的学习生活中去，给予家长和孩子的共同努力完成活动的机会，在艺术节中家长们和孩子一起排练节目、准备比赛道具、台前幕后的种种准备;体育节中与孩子一起进行练习，即提升孩子的身体素质，也促进了孩子和家长的情感交流;通过帮助孩子完成老师布置的任务，提升孩子的动手能力、参与积极性，达到与孩子的共同成长的目的。
总而言之，圆玄小学致力于构建家校合作的平台，提升学校和家长之间的紧密相连，通过合力教育，一起为孩子们的成长，共同努力，并在今后的教育中，不断改革创新，使得每一个孩子快乐、健康的成长。
一、构建家校合作交流平台
教师应真正关注学生的每一个变化，每一点进步，这是赢得家长信任的好方法。学生大多数时间都在学校生活，教师和家长联系，并不是为了告状，而是要多方面地了解学生，采取有效的教育措施。将家长对孩子的爱和期待慢慢地渗透到自己的心中，渗透到自己的骨子里。当然，教师也是一个平凡的人，也有自己的喜怒哀乐，也会有冲动，也会有不理智的时候。当我们和家长有冲突的时候，当我们冷静以后要学会真诚地向家长道歉。只有当教师付出真心，才能赢得家长的信赖和托付。
圆玄小学作为广州市优秀家长学校，一直致力于构建一个良好的家校合作交流平台，及时急家长所急，想家长所想。家校联系要经常化，随時随地了解孩子在家中的情况，也让家长了解孩子在学校的方方面面。孩子都将老师的话当作法宝，老师在孩子的心目中有着至高无上的地位。所以作为一名教师要及时、经常地主动与家长联系，急家长所急，想家长所想。首先为了让家长有更多的机会与教师进行交流，我们定期开展邀请家长进校园，开展“教师家长联系会”活动，加强家长与各任课教师的沟通，及时反馈学生存在的问题，共同制定对策，有效教育学生，让家长和老师有更多的近距离接触，一起讨论孩子的成长问题，同时，让老师有机会倾听家长们对于孩子的教育理想;其次，运用现代社交软件平台促进家长和教师的交流，如微信群组、班级优化大师等，让家校之间信息交流和反馈更加迅速和便捷。定期开展“家校开放日”的活动，亦可召开主题班会，通过交流与主题讨论与辩论，使学生与家长之间有了面对面的沟通，彼此之间有了一定的了解。
二、建立学生家长委员会
教师在学校的工作是教书育人，很多时候工作繁忙，不一定能与家长交流，于是在班群里，会有几个特别活跃，能及时回馈老师的家长会更容易被老师注意到。久而久之，老师出于方便的需要就会将需要通知事宜或者需要家长协助办理的事情，直接交给这些易于联系又热心的家长。慢慢地，这些家长似乎就成了整班家长的代言人，代表家长们和老师沟通。这时，家委会的雏形就开始有了。家委会的出现，让老师惊喜地发现可以减轻自己很多工作量。比如：给班级布置教室，策划活动，购买用品，计划出游，收取费用等等。群策群力的结果当然比老师一个人单打独斗的效率要高。这样的班级在搞集体活动时，规模也会更加高大上。家长委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁。通过管理创新和体制创新，积极争取家长的支持。而学校则会组织开展各个班级建立班级、年级、校级三级家委会，通过竞选演讲、民主投票的形式选拔出各级别的家委、组成家委会，在全校的集会中给予家委会成员们颁发聘书，提升家长在孩子心目中的形象，使得孩子成为家长和学校联合的媒介，通过孩子的期望，让更多的家长走进学校，走进促进孩子成长的合作中来。并且每个学期进行“四会”家长的评选，表扬一学期以来对学校、对班级做出突出贡献的家长们，通过颁发奖状，优秀事例展示，让更多的家长、学生感受到榜样的力量。此外，我们实行家委会每年换届选举，让更多热心家长加入到家委会的队伍中去，充分利用家长们的有利资源，不仅保证活动的质量，也有效地控制活动成本，为学生服务。如提供社会实践场馆、组织有专长的家长给孩子们进行专题讲座、为学校提供义工服务、给学校提供教育资料等等。发挥每一个家长的长处为解决各层次的家校问题，出谋划策。以达到携手共同促进孩子成长。
三、开好家长会
开好家长会是一门学问，家长会是面对家长的一扇窗户，需要教师和家长统一教育思想，共同教育学生。家长会不是要开成成绩报告会，如果教师只是一味的读分数和讲排名，只会让家长会成为一种乏味、无趣的听讲。我校家校合作中一直强调，家长会应该是可以成为独立的、解决班级问题的会议，即有需要就可以召开家长会，以班级为单位、年级为单位。以解决本班本年级当前教育问题为目的的会议，例如本班的学习成绩存在问题，我们建议班主任、科任老师，科组骨干教师以及邀请教导处的相关学科领导等与家长一起，商量解决这个问题而召开本班的家长会，所以，我们鼓励老师自己开家长会，老师和家长们坐下来一起谈谈本班的教育问题。班主任要抓住并利用好这个机会，将本班的教育思路、教育方法、教育内容和评价手段与家长进行沟通交流，明确如何对学校工作进行配合，达到统一思想，共同教育好学生目的。
四、家校互动，开放共同成长的精彩舞台
学校通过开展各种有效的家校活动，使家长更好地了解学校，了解学生，并积极参与到学生的教育管理中来，与班主任和各任课教师一道为班级的发展建设出谋划策，为教育好每一位孩子而努力。例如：班主任可开展“给家长的一封信”活动，内容可包括对学校教育教学工作的意见和建议，对学生在校的表现等等，使家长及时了解教育动态，提出教育的合理化建议;邀请家长参与学校举办的各类亲子活动，例如艺术节、体育节、课外实践活动等等，让家长更多的走进校园，走进孩子的学习生活中去，给予家长和孩子的共同努力完成活动的机会，在艺术节中家长们和孩子一起排练节目、准备比赛道具、台前幕后的种种准备;体育节中与孩子一起进行练习，即提升孩子的身体素质，也促进了孩子和家长的情感交流;通过帮助孩子完成老师布置的任务，提升孩子的动手能力、参与积极性，达到与孩子的共同成长的目的。
总而言之，圆玄小学致力于构建家校合作的平台，提升学校和家长之间的紧密相连，通过合力教育，一起为孩子们的成长，共同努力，并在今后的教育中，不断改革创新，使得每一个孩子快乐、健康的成长。