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摘要：近年来，随着我国第一产业、第二产业的快速发展，很多农村人口选择进城务工。这不但导致农村人口的流动规模不断增加，也使得农村的土地荒废、农村劳动力减少。同样也造成我国农村地区出现了留守儿童问题及留守儿童的教育问题。我们都知道小孩子一旦脱离父母的管教就会出现许多潜在的问题，例如，缺乏安全感、不愿意与别人交流、行为冲动等。而教育问题是其中最棘手，现在已经成为了政府和社会关注的焦点。如果不及时解决留守儿童教育的问题，就会使孩子在成长的过程中养成不好的行为习惯，也会因为错失最佳学习时间而影响孩子的未来。笔者将从自身的教学经验分析和解决农村留守儿童的教育问题。
关键词：农村;留守儿童;教育;浅析
农村留守儿童的问题是在我国城市化进程中所产生的， 主要分布在我国相对贫困的农村地区。影响留守儿童成长的因素主要是在学习、生活、心理、品行、安全等方面。近几年，我国为了保护留守儿童能向其他孩子一样健康成长，党和国家相继出台了一系列政策，以加强对留守儿童的保护、关爱与受教育。 但农村留守儿童的教育问题仍存在，所以本文将进一步探讨留守儿童教育问题存在的原因并针对此类问题提出相应的解决措施。
一、家庭环境影响留守儿童的学习态度
首先，由于父母长期不在孩子身边，造成留守儿童对亲情的缺失，同时也使得留守儿童没有受到完整的家庭教育，导致留守儿童在学习的时候，没有人及时的给出正确的引导，在学习的时候心不在焉。教师虽然也是引导孩子成长的另一因素，但只靠教师一方面的谆谆教导是很难改善孩子的学习行为的。例如，留守儿童中有一部分孩子的学业成绩不理想， 出现厌学、辍学等现象，在学习态度上也不够主动。一方面因为我国的留守儿童很大一部分是由其奶奶或外婆等隔代亲属监护， 然而在农村隔辈的亲属受传统思想的影响，对教育这方面很不重视。即使有部分老人重视孩子的教育，但由于自身的原因也无法切实有效地辅导和监督孩子的学习， 另一方面是由于两代人在思想方面存在隔阂，老人不知道如何与孩子沟通也缺少对孩子学习兴趣、需求及困惑的关注。正因为孩子在家里缺乏必要的教育、监管与关心， 导致孩子形成自由散漫的性格，在学习上缺乏自律意识与时间观念，从而使孩子的学习动力不足， 学习成绩下滑， 在学校容易出现不遵守纪律、厌学、旷课甚至辍学等状况。
二、情感的缺失导致留守儿童出现心理问题
留守儿童因为父母常年在外务工，没有体会到应有的关爱，所以在心里留下了许多的心理问题。例如，留守儿童容易形成自卑懦弱、不讲礼貌、不喜欢与他人交流喜欢将自己封闭起来、自尊心特别强、缺乏安全感等，让些问题都使得孩子很难融入学校群体和班集体，他们很难敞开胸怀和别人交流，经常都是形单影只，有的孩子还容易表现出过激的行为不想受人约束，这使得教师在教学的过程中束手无策。
三、缺乏正确的引导，儿童的学习目标不明确
儿童阶段是成长的敏感期，同时也是养成良好的学习习惯和学习目标的关键期。但是，因为父母不能在身边时常教导和管束，教师虽然能给学生很好的指导和帮助但他却不能时刻照看着孩子的发展，孩子因为没有正确的引导使很多农村留守儿童在学习方面感到迷茫，自己对未来的定位也不明确，偶尔也会受外出务工人员的影响，对打工有很大的执念，导致留守儿童在学习上出现得过且过的现象。这也正好说明，父母是影响孩子成长的一个重要因素，父母可以给孩子做出正确的引导，同时也能及时的与孩子进行沟通，使孩子在学习上能及时摆正自己的心态。
四、关于农村留守儿童教育问题的解决对策
留守儿童出现的原因最重要的是由于城镇发展之间的差距，所以要想消除留守儿童的教育问题。首先，就要减小城镇发展之间的差距。当城镇之间的发展逐渐缩小时，农村人口就会减少外出务工的几率，孩子就能得到完整的关爱，孩子也容易形成健全的心智，这样是十分有利于孩子的学习的。其次，教師在传授理论知识的同时也要积极的向广大留守儿童进行安全、心理及生活上的教育，这有利于及时弥补孩子在家庭里缺失的关爱和引导，使孩子形成正确的价值观、人生观与世界观。最后，关键的还是要家校合，共同关注儿童的发展，作为家长要时刻关注孩子的成长，例如，运用视频电话或通过奖励鼓励孩子进行学习。作为学校就要对症下药，根据不同孩子的学习习惯和生活状态因材施教。教师不能区别对待留守儿童，在保护孩子自尊心的前提下要给他们更多的关爱。
结语：农村留守儿童的教育问题不是一蹴而就的，而是需要长期的坚持与努力的，需要国家、政府以及全社会的共同发力才可能完成的。在未来的发展过程中，要结合农村留守儿童教育问题的原因和实际情况，落实相应的政策，让留守儿童回到完整的家庭中。让留守儿童这个名词彻底的消失，让每个孩子的童年里都有父母，每个童年都是美好的。
参考文献：
[1]朱剑慧.农村留守儿童教育管理亟待加强[J].学习月刊，2016，（03）.
[2]张丽宁，孙国玺.农村留守儿童教育问题的现状及对策[J].新课程学习（上），2015，（1）.
[3]周林，青永红.农村留守儿童教育问题研究[M].成都：四川教育出版社，2007.
[4]王江荷.农村留守儿童现状及教育问题对策研究[J].黑龙江教育学院学报，2009（02）.
[5]袁江鸿.农村留守儿童的现状及教育对策[J].决策探索，2006（06）.
关键词：农村;留守儿童;教育;浅析
农村留守儿童的问题是在我国城市化进程中所产生的， 主要分布在我国相对贫困的农村地区。影响留守儿童成长的因素主要是在学习、生活、心理、品行、安全等方面。近几年，我国为了保护留守儿童能向其他孩子一样健康成长，党和国家相继出台了一系列政策，以加强对留守儿童的保护、关爱与受教育。 但农村留守儿童的教育问题仍存在，所以本文将进一步探讨留守儿童教育问题存在的原因并针对此类问题提出相应的解决措施。
一、家庭环境影响留守儿童的学习态度
首先，由于父母长期不在孩子身边，造成留守儿童对亲情的缺失，同时也使得留守儿童没有受到完整的家庭教育，导致留守儿童在学习的时候，没有人及时的给出正确的引导，在学习的时候心不在焉。教师虽然也是引导孩子成长的另一因素，但只靠教师一方面的谆谆教导是很难改善孩子的学习行为的。例如，留守儿童中有一部分孩子的学业成绩不理想， 出现厌学、辍学等现象，在学习态度上也不够主动。一方面因为我国的留守儿童很大一部分是由其奶奶或外婆等隔代亲属监护， 然而在农村隔辈的亲属受传统思想的影响，对教育这方面很不重视。即使有部分老人重视孩子的教育，但由于自身的原因也无法切实有效地辅导和监督孩子的学习， 另一方面是由于两代人在思想方面存在隔阂，老人不知道如何与孩子沟通也缺少对孩子学习兴趣、需求及困惑的关注。正因为孩子在家里缺乏必要的教育、监管与关心， 导致孩子形成自由散漫的性格，在学习上缺乏自律意识与时间观念，从而使孩子的学习动力不足， 学习成绩下滑， 在学校容易出现不遵守纪律、厌学、旷课甚至辍学等状况。
二、情感的缺失导致留守儿童出现心理问题
留守儿童因为父母常年在外务工，没有体会到应有的关爱，所以在心里留下了许多的心理问题。例如，留守儿童容易形成自卑懦弱、不讲礼貌、不喜欢与他人交流喜欢将自己封闭起来、自尊心特别强、缺乏安全感等，让些问题都使得孩子很难融入学校群体和班集体，他们很难敞开胸怀和别人交流，经常都是形单影只，有的孩子还容易表现出过激的行为不想受人约束，这使得教师在教学的过程中束手无策。
三、缺乏正确的引导，儿童的学习目标不明确
儿童阶段是成长的敏感期，同时也是养成良好的学习习惯和学习目标的关键期。但是，因为父母不能在身边时常教导和管束，教师虽然能给学生很好的指导和帮助但他却不能时刻照看着孩子的发展，孩子因为没有正确的引导使很多农村留守儿童在学习方面感到迷茫，自己对未来的定位也不明确，偶尔也会受外出务工人员的影响，对打工有很大的执念，导致留守儿童在学习上出现得过且过的现象。这也正好说明，父母是影响孩子成长的一个重要因素，父母可以给孩子做出正确的引导，同时也能及时的与孩子进行沟通，使孩子在学习上能及时摆正自己的心态。
四、关于农村留守儿童教育问题的解决对策
留守儿童出现的原因最重要的是由于城镇发展之间的差距，所以要想消除留守儿童的教育问题。首先，就要减小城镇发展之间的差距。当城镇之间的发展逐渐缩小时，农村人口就会减少外出务工的几率，孩子就能得到完整的关爱，孩子也容易形成健全的心智，这样是十分有利于孩子的学习的。其次，教師在传授理论知识的同时也要积极的向广大留守儿童进行安全、心理及生活上的教育，这有利于及时弥补孩子在家庭里缺失的关爱和引导，使孩子形成正确的价值观、人生观与世界观。最后，关键的还是要家校合，共同关注儿童的发展，作为家长要时刻关注孩子的成长，例如，运用视频电话或通过奖励鼓励孩子进行学习。作为学校就要对症下药，根据不同孩子的学习习惯和生活状态因材施教。教师不能区别对待留守儿童，在保护孩子自尊心的前提下要给他们更多的关爱。
结语：农村留守儿童的教育问题不是一蹴而就的，而是需要长期的坚持与努力的，需要国家、政府以及全社会的共同发力才可能完成的。在未来的发展过程中，要结合农村留守儿童教育问题的原因和实际情况，落实相应的政策，让留守儿童回到完整的家庭中。让留守儿童这个名词彻底的消失，让每个孩子的童年里都有父母，每个童年都是美好的。
参考文献：
[1]朱剑慧.农村留守儿童教育管理亟待加强[J].学习月刊，2016，（03）.
[2]张丽宁，孙国玺.农村留守儿童教育问题的现状及对策[J].新课程学习（上），2015，（1）.
[3]周林，青永红.农村留守儿童教育问题研究[M].成都：四川教育出版社，2007.
[4]王江荷.农村留守儿童现状及教育问题对策研究[J].黑龙江教育学院学报，2009（02）.
[5]袁江鸿.农村留守儿童的现状及教育对策[J].决策探索，2006（06）.