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摘 要：大学生核心价值观是大学生成长成长的内在动力，是高校意识形态安全的重要保证，是大学生成为社会主义合格建设者和可靠接班人的精神保障。高校文化建设作为高校精神旗帜的集中体现，与大学生核心价值观的培育过程是同一的，并为大学生核心价值观的培育提供了精神基础和重要载体，是大学生核心价值观培育不可或缺的重要途径和有效形式。
关键词：大学生核心价值观；高校文化
“大学生的价值观是一个多种观念要素构成的有机系统，其深层结构是对最高价值的根本看法和原则，这构成价值观的内核，即核心价值观。”大学生核心价值观对其它价值观起到重要的影响和调节作用，决定着其它价值观的方向和性质。
一、高校文化建设与大学生核心价值观培育的过程是同一的
首先，高校文化建设的关键是确立大学生核心价值观参照系统。“价值参照系统是一个哲学概念，它是指不同群体的经验、知识、思想、情感、意志、观念以及规范。”从客观现实性来说，高校文化就是确立大学生群体的核心价值参照系统。在高校文化建设过程中，通过大学生的共同参与不断构建和确立大学生群体的核心价值参照系统。从这个意义上说，高校文化具有一定的意识整合特性，因此它对于大学生的价值观、态度和行为具有一定的支配和导向作用。高校正是在文化建设过程中不断传播和加强群体价值观念和价值期望，使大学生核心价值参照系统更加明确和稳定。
其次，高校文化建设的根本是凝练大学生核心价值观。价值观念是文化的关键和核心，因此，建设高校文化的核心要义就是在大学生多种核心价值观念体系中的核心价值观。高校文化建设不仅体现出“大学的办学理念、办学方针、专业特色和独特的精神文化氛围，更反映一所大学长期发展的战略目标、群体意识、价值观念和行为规范。”高校文化建设必须在立足现实、解决问题、处理矛盾中不断发展和完善，努力倡导和谐的价值理念，形成良好的道德风尚，建立健全制度体系和行为规范，将先进的文化思想融入到大学生的学习和生活中去。
二、高校文化是大学生核心价值观培育的精神基础和重要载体
“大学文化是一个历史范畴，是社会文化的亚文化，是大学文化主体与客体在人类已有的文化基础上长期作用的过程和结果，是精神文化、制度文化、环境文化和行为文化的有机统一。”其中，精神文化是核心，是高校文化的最高表现；制度文化是高校文化的固化成果和有形产品；环境文化是高校文化的保障；行为文化是高校文化的显性再现。
首先，高校文化是培育大学生核心价值观的精神基础。以精神文化建设为核心的高校文化，集中体现了高校文化在实践中形成的，以理想、信念、价值目标和相应的观念体系为代表的、特定的精神环境和文化氛围，为大学生核心价值观的培育奠定了深厚的精神基础。现代社会最突出的表现之一就是价值观的日趋多元化，在高校中则表现为各个大学对自身不同的文化定位，导致了高校出现了各种文化的交流和碰撞，出现了不同主体之间的价值冲突。
其次，高校文化是培育大学生核心价值观的重要载体。文化承载价值观念，价值从来都不是脱离文化而独立存在的抽象精神，一定的价值观要以一定的文化为载体。同样，大学生核心价值观也要依托一定的文化载体得以生存。高校文化建设作为大学生专业知识学习的重要补充途径，对大学生的思想品质和价值观念具有隐性的教育作用，是高校培育大学生核心价值观的重要隐性路径。
三、以高校文化建设为指针，确保一个方向、打造一个平台、营造一个氛围，不断推进大学生核心价值观的培育进程
发扬高校文化建设主旋律，以社会主义核心价值体系教育为基础内容，确保大学生核心价值观培育的性质和方向。社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓，体现了社会主义文化的核心精神和本质，同时，高校文化也是社会主义先进文化的重要组成部分之一。因此，高校文化建设必须牢牢抓住这个根本方向，并贯穿于思想政治教育的全过程，使之成为全校师生团结向上、锐意进取的精神纽带；必须始终以社会主义核心价值体系作为打造高校文化灵魂和核心的主要指针，凝练能够成为支持高校建设和发展的核心精神力量；必须始终以社会主义核心价值体系为标准去衡量和处理主导文化与多样文化的关系，从而实现高校文化建设过程中主导性与多样性的有机统一。
统筹高校文化建设资源，完善高校制度建设、丰富高校实践活动，打造大学生核心价值观培育的文化建设平台。统筹高校文化资源，就是要不断探寻校园内外一切有利于培育大学生核心价值观的有利资要素，为大学生形成正确的核心价值观提供有利的制度保障和和谐的实践氛围。第一，有效发挥实践活动在大学生核心价值观培育过程中的补充作用。以社团建设为依托，开展各种主题实践活动利用高校社团的这个优点，可以以点带面，发挥高校社团中同辈群体的影响力。第二，不断完善大学文化建设制度，规范大学生核心价值观培育的制度保障。制度和规范是教育的重要保障，大学生核心价值观教育要在高校中得以落实和保持，就在客观上要求高校要从文化建设的角度确立与大学生核心价值观教育相关、切实有效的制度规范。
着眼高校文化建设的科学理念，注重人文关怀，坚持以人为本，营造大学生核心价值观培育的人文氛围。“我们所指称的人文关怀价值，是指以人文精神为思想内核，以充分地尊重人、理解人、肯定人、丰富人、发展人、完善人，即以培养人本身、促进人的全面发展为内在尺度的一种价值取向。”大学生核心价值观的培育要着眼于高校文化建设的科学理念，注重打造注重人文关怀，坚持以人为本的人文氛围。一是牢固树立“育人为本，德育为”先的科学思想。把德育作为高校思想政治教育的根本要求，关注对大学生的思想道德和素质教育，引导学生树立正确的价值标准和行为选择，从而形成正确的核心价值观念。二是始终将“以学生为主体”作为基本的教育理念。大学生不仅是高校文化建设的主体，也是高校核心价值观培育的对象和主体。
参考文献：
[1]李萍、曾青云.《当代大学“软实力”建设缺失分析与策略研究》.《江西教育科研》，2007年第7期
[2]邓福庆、孙慧玲.《关于思想政治教育学科人文价值定位的思考》.《思想理论教育》，2006年第12期
[3]杨中刚.《论加强对大学生核心价值观的引导和培育》，《学校党建与思想教育》，2005年第12期
[4]司马云杰著.文化价值论[M].西安：陕西人民出版社，2004.
[5]孙振民.《和谐文化视域的大学文化建设路径选择》.《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》，2008年第8期
[6]王少安、周玉清.《大爱精神与大学文化建设》.人民出版社2008年版，第62页
关键词：大学生核心价值观；高校文化
“大学生的价值观是一个多种观念要素构成的有机系统，其深层结构是对最高价值的根本看法和原则，这构成价值观的内核，即核心价值观。”大学生核心价值观对其它价值观起到重要的影响和调节作用，决定着其它价值观的方向和性质。
一、高校文化建设与大学生核心价值观培育的过程是同一的
首先，高校文化建设的关键是确立大学生核心价值观参照系统。“价值参照系统是一个哲学概念，它是指不同群体的经验、知识、思想、情感、意志、观念以及规范。”从客观现实性来说，高校文化就是确立大学生群体的核心价值参照系统。在高校文化建设过程中，通过大学生的共同参与不断构建和确立大学生群体的核心价值参照系统。从这个意义上说，高校文化具有一定的意识整合特性，因此它对于大学生的价值观、态度和行为具有一定的支配和导向作用。高校正是在文化建设过程中不断传播和加强群体价值观念和价值期望，使大学生核心价值参照系统更加明确和稳定。
其次，高校文化建设的根本是凝练大学生核心价值观。价值观念是文化的关键和核心，因此，建设高校文化的核心要义就是在大学生多种核心价值观念体系中的核心价值观。高校文化建设不仅体现出“大学的办学理念、办学方针、专业特色和独特的精神文化氛围，更反映一所大学长期发展的战略目标、群体意识、价值观念和行为规范。”高校文化建设必须在立足现实、解决问题、处理矛盾中不断发展和完善，努力倡导和谐的价值理念，形成良好的道德风尚，建立健全制度体系和行为规范，将先进的文化思想融入到大学生的学习和生活中去。
二、高校文化是大学生核心价值观培育的精神基础和重要载体
“大学文化是一个历史范畴，是社会文化的亚文化，是大学文化主体与客体在人类已有的文化基础上长期作用的过程和结果，是精神文化、制度文化、环境文化和行为文化的有机统一。”其中，精神文化是核心，是高校文化的最高表现；制度文化是高校文化的固化成果和有形产品；环境文化是高校文化的保障；行为文化是高校文化的显性再现。
首先，高校文化是培育大学生核心价值观的精神基础。以精神文化建设为核心的高校文化，集中体现了高校文化在实践中形成的，以理想、信念、价值目标和相应的观念体系为代表的、特定的精神环境和文化氛围，为大学生核心价值观的培育奠定了深厚的精神基础。现代社会最突出的表现之一就是价值观的日趋多元化，在高校中则表现为各个大学对自身不同的文化定位，导致了高校出现了各种文化的交流和碰撞，出现了不同主体之间的价值冲突。
其次，高校文化是培育大学生核心价值观的重要载体。文化承载价值观念，价值从来都不是脱离文化而独立存在的抽象精神，一定的价值观要以一定的文化为载体。同样，大学生核心价值观也要依托一定的文化载体得以生存。高校文化建设作为大学生专业知识学习的重要补充途径，对大学生的思想品质和价值观念具有隐性的教育作用，是高校培育大学生核心价值观的重要隐性路径。
三、以高校文化建设为指针，确保一个方向、打造一个平台、营造一个氛围，不断推进大学生核心价值观的培育进程
发扬高校文化建设主旋律，以社会主义核心价值体系教育为基础内容，确保大学生核心价值观培育的性质和方向。社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓，体现了社会主义文化的核心精神和本质，同时，高校文化也是社会主义先进文化的重要组成部分之一。因此，高校文化建设必须牢牢抓住这个根本方向，并贯穿于思想政治教育的全过程，使之成为全校师生团结向上、锐意进取的精神纽带；必须始终以社会主义核心价值体系作为打造高校文化灵魂和核心的主要指针，凝练能够成为支持高校建设和发展的核心精神力量；必须始终以社会主义核心价值体系为标准去衡量和处理主导文化与多样文化的关系，从而实现高校文化建设过程中主导性与多样性的有机统一。
统筹高校文化建设资源，完善高校制度建设、丰富高校实践活动，打造大学生核心价值观培育的文化建设平台。统筹高校文化资源，就是要不断探寻校园内外一切有利于培育大学生核心价值观的有利资要素，为大学生形成正确的核心价值观提供有利的制度保障和和谐的实践氛围。第一，有效发挥实践活动在大学生核心价值观培育过程中的补充作用。以社团建设为依托，开展各种主题实践活动利用高校社团的这个优点，可以以点带面，发挥高校社团中同辈群体的影响力。第二，不断完善大学文化建设制度，规范大学生核心价值观培育的制度保障。制度和规范是教育的重要保障，大学生核心价值观教育要在高校中得以落实和保持，就在客观上要求高校要从文化建设的角度确立与大学生核心价值观教育相关、切实有效的制度规范。
着眼高校文化建设的科学理念，注重人文关怀，坚持以人为本，营造大学生核心价值观培育的人文氛围。“我们所指称的人文关怀价值，是指以人文精神为思想内核，以充分地尊重人、理解人、肯定人、丰富人、发展人、完善人，即以培养人本身、促进人的全面发展为内在尺度的一种价值取向。”大学生核心价值观的培育要着眼于高校文化建设的科学理念，注重打造注重人文关怀，坚持以人为本的人文氛围。一是牢固树立“育人为本，德育为”先的科学思想。把德育作为高校思想政治教育的根本要求，关注对大学生的思想道德和素质教育，引导学生树立正确的价值标准和行为选择，从而形成正确的核心价值观念。二是始终将“以学生为主体”作为基本的教育理念。大学生不仅是高校文化建设的主体，也是高校核心价值观培育的对象和主体。
参考文献：
[1]李萍、曾青云.《当代大学“软实力”建设缺失分析与策略研究》.《江西教育科研》，2007年第7期
[2]邓福庆、孙慧玲.《关于思想政治教育学科人文价值定位的思考》.《思想理论教育》，2006年第12期
[3]杨中刚.《论加强对大学生核心价值观的引导和培育》，《学校党建与思想教育》，2005年第12期
[4]司马云杰著.文化价值论[M].西安：陕西人民出版社，2004.
[5]孙振民.《和谐文化视域的大学文化建设路径选择》.《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》，2008年第8期
[6]王少安、周玉清.《大爱精神与大学文化建设》.人民出版社2008年版，第62页